Студопедия — МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО. 7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО. 7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, интерактивная доска, затенение

7.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

компьютерные рабочие места с программным обеспечением, в том числе с ГИС, доступ в Интернет.

7.3. Требования к специализированному оборудованию:

интерактивные географические карты, GPS (Глонас) навигатор, метеорологическое оборудование (цифровые метеостанции, термометры, барометры, психрометры, гигрометры), гидрологическое оборудование (гидрометрические вертушки, снегомеры, водные термометры).

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

  УТВЕРЖДАЮ
  Проректор по учебной работе ___________Г.П. Иванова
  «____»_________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Общее землеведение

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профили: «География», «Экономика»

Форма обучения: очная, заочная

Срок освоения ООП: очная – 5 лет, заочная – 5,5 лет

Кафедра: Физической географии

 

Разработчики:

Зав. кафедрой физической географии __________________ В.И. Шмыков

 

Доцент кафедры физической географии __________________ А.Я. Немыкин

 

Начальник учебно-методического управления __________________ Т.В. Майзель

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры

физической географии от «31» августа 2011 г. Протокол № 1

 

Заведующий кафедрой __________________ В.И. Шмыков

 

г. Воронеж – 2011 г.

Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины

 

Рабочая программа:

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол №___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Ведущий преподаватель_________________________________________

Зав. кафедрой__________________________________________________

 

 

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Целями освоения дисциплины Общее землеведение являются: изучение свойств географической оболочки, как планетарного природного комплекса, закономерностей её строения и развития на основе изучения основных оболочек Земли (атмосферы, гидросферы и литосферы) и живого вещества во взаимной связи, и взаимодействий, как частей целого; формирования взгляда на природу как на комплекс взаимосвязанных и взаимодействующих процессов и явлений, находящихся в непрерывном развитии и взаимодействии с развитием общества.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

· Способен определять и характеризовать физико-географические и социально-экономические объекты, явления, процессы на глобальном, региональном, локальном уровнях (СК 1).

· Способен выявить взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга и глобальные проблемы человечества (СК 2).

· Способен применять методы географических исследований в учебной и научно-исследовательской деятельности (СК 3).

· Способен определять тенденции развития природных и социально-экономических территориальных систем (СК 4).

 

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

 

2.1. Учебная дисциплина Общее землеведение относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.4).

2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Геология, Картография с основами топографии.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

Физическая география материков и океанов;

Физическая география России;

География Воронежской области;

География и ресурсы Мирового Океана;

Ландшафтоведение;

Современные проблемы физической географии.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Экзаменационный билет № 1 | 

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 239. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия