Технологические карты дисциплины
Технологическая карта дисциплины преподавателя
Преподаватель кандидат педагогических наук, доцент Бурмистрова Е.В.
(уч. степень, уч. звание, должность, Ф.И.О)
Уровень / ступень
образования бакалавриат
С указанием
шифра, названия Психолого-педагогическое образование
Направления
и профиля Психология и социальная педагогика
Наименование
дисциплины / курса Образовательные технологии
Код дисциплины
в учебном плане 3.2.1.3.
Количество зачетных
единиц / кредитов 3
А) для дисциплин с формой промежуточной аттестации в виде зачета
| №
| Код формируемой
компетенции
| Виды учебной деятельности студентов
| Продукт текущей аттестации
| Аудиторная или внеаудиторная
| Баллы
(максимум)
| | Текущая аттестация
| |
| ОПК-4
| Учебно-организационная, интеллектуально-аналитическая, коммуникативно-рефлексивная
| Посещение лекций и семинаров, обзор научных источников, реферирование, участие в дискуссиях
| Аудиторная и внеаудиторная
|
| |
| ОПК-5
| Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая
| Участие в дискуссиях, активных групповых формах, внеучебная деятельность со школьниками, написание эссэ
| Аудиторная и внеаудиторная
|
| |
| ОПК-6
| Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая
| Участие в дискуссиях, активных групповых формах, внеучебная деятельность со школьниками, написание эссэ
| Аудиторная и внеаудиторная
|
| |
| ОПК-12
| Учебно-организационная, интеллектуально-аналитическая, коммуникативно-рефлексивная, творческая
| Посещение лекций и семинаров, обзор научных источников, реферирование, участие в дискуссиях, активных групповых формах, внеучебная деятельность со школьниками
| Аудиторная и внеаудиторная
|
| |
| ПКПП-7
| Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая
| Участие в дискуссиях, активных групповых формах, внеучебная деятельность со школьниками, написание эссэ
| Аудиторная и внеаудиторная
|
| |
| ПКПП-9
| Учебно-исследовательская, коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая, контрольно-оценочная
| Выполнение проектов, участие в дискуссиях, активных групповых формах, внеучебная деятельность со школьниками, написание эссэ, реализация проекта
| Аудиторная и внеаудиторная
|
| | Всего в ходе текущей аттестации:
|
| | Премиальные баллы
| |
| ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-12, ПКПП-7,
ПКПП-9
| Учебно-исследовательская, творческая, научно-исследовательская
| Статья, презентация, участие в групповых формах работы, участие в научной конференции
| Аудиторная и внеаудиторная
|
| | Всего премиальных баллов:
| (10)
| | Промежуточная аттестация -
| | Зачет
|
| | Итого по дисциплине:
|
|
Технологическая карта дисциплины студента
Студент _________________________________________________________
Факультет психологии и педагогики
Направление Психолого-педагогическое образование
Профиль Психология и социальная педагогика
Курс 1 курс, 2 семестр
Группа _________________________________________________________
| Наименование дисциплины / курса
| Образовательные технологии
| | Количество зачетных единиц / кредитов
|
|
| №
| Виды учебной деятельности студентов
| Форма отчетности
| Баллы
(максимум)
| Сроки сдачи
| Полученный
балл
| Подпись преподавателя
| | Текущая аттестация
| |
| Учебно-организационная, интеллектуально-аналитическая, коммуникативно-рефлексивная
| Реферат
|
|
|
|
| |
| Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая
| Эссэ
|
|
|
|
| |
| Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая
| Ээссэ
|
|
|
|
| |
| Учебно-организационная, интеллектуально-аналитическая, коммуникативно-рефлексивная, творческая
| Реферат
|
|
|
|
| |
| Коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая
| Эссэ
|
|
|
|
| |
| Учебно-исследовательская, коммуникативно-рефлексивная, творческая, интеллектуально-аналитическая, контрольно-оценочная
| Проект, эссэ, реализация проекта
|
|
|
|
| | Всего в ходе текущей аттестации:
|
| | | Премиальные баллы
| |
| Учебно-исследовательская, творческая, научно-исследовательская
| Статья, презентация
|
|
|
|
| | Всего премиальных баллов:
|
| | | Промежуточная аттестация
| | Зачет:
|
| | | Итого по дисциплине:
|
| |
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
|
|
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...
|
|
