Понятие об образовательной технологии

Само понятие появилось в Древней Греции (Цицерон, Плутарх):

Технология - соединение искусства, ремесла и учения.

Технология – размышления о ремеслах.

В Средние века понятие Т. стало почти близким к современному: Т. – набор методов и приемов для осуществления какой-либо деятельности.

К 16 веку стали появляться в литературе различные трактовки понятия Т.

n Мысль о технологизации процесса обучения высказал ещё Я.А.Коменский 400 лет назад. Он призывал к тому, чтобы обучение стало «техническим», то есть таким, что все, чему учат, не могло не иметь успеха. Таким образом, сформирована важнейшая идея технологий – гарантированность результата. Механизм обучения, то есть учебный процесс, приводящий к результатам, Я.А.Коменский назвал «дидактической машиной».

Для неё важно:

n отыскать цели;

n отыскать средства достижения этих целей;

n отыскать правила пользования этими средствами.

В России понятие Т. появилось в 17 веке (но поверхностно, через переводную литературу), В трудах ученых слово Т. не использовалось. В «Технологическом журнале» появился собственный взгляд на понятие Т.: Т. – успехи, которые получены в естественных науках.

В 1851 году вышел учебник по химии «Химические технологии». Понятие Т. стало использоваться в разных областях.

Т. – определенная сфера деятельности, которая сопряжена и находит отражение в педагогике, экономике и других областях.

В.П. Беспалько: Педагогика – наука, искусство и технология.

В развитии представлений об образовательной технологии выделяют несколько этапов.

1. 40-50 гг. 20 в. – введение техники в образование, использование технологических средств контроля знаний учащихся. Понятие «педагогическая технология» введено Мейером, Уитманом.

2. 50-60 гг. – идея технологического знания. Развивались ТСО: 1)Понятие ПТ развивалось через ТСО. 2)Т. рассматривалась как эффективная организация процесса обучения (более широкое понимание).

В начале 60 гг. – реформирование американской и европейской системы образования.

3. 70 гг. – появилось нынешнее понимание: Т. – способ решать ряд дидактических задач в русле управления образовательным процессом.

4. С 80 гг. до настоящего времени стал изменяться подход к пониманию Т. (технология с человеческим лицом).

Представим современное понимание Т. в виде схемы: