Развитие представлений о себе и об окружающем природном мире

Настольно-печатные и словесные игры: « Большие и малень­кие», «Времена года», «Деревенский дворик», «Дополни картин­ку», «Дорожное — не дорожное слово», «Животные и их де­теныши», «Загадай загадку, покажи отгадку», «Как избежать не­приятности», «Кто на чем едет», «Логопедическое лото», «Мои любимые сказки», «Мой дом», «Моя одежда и обувь зимой и летом», «Назови и опиши игрушку», «Назови одним словом», «Найди по описанию», «Найди различия», «Наши чувства и эмоции», Овощи и фрукты», «Парочки», «Подбери узор», «Подбираю одеж­ду_? обувь, посуду, мебель для меня и для моих родителей», «Положи в корзину», «Русские узоры», «Сад и огород», «Светофор», «У нас порядок», «Узнай, о чем рассказываю и покажи игрушку». «Учим дорожные знаки», «Ферма», «Чудесный мешочек», «Я по­могаю маме», различные лото на темы «Одежда», «Обувь», «Посуда», «Овощи», «Фрукты» и т. п.

Театрализованные игры: «Айболит», «Бездельник светофор», «Гуси-лебеди», «Два жадных медвежонка», «3аяц-хваста», «Земля­ничка», «Кошкин дом», «Кто сказал мяу?», «Мойдодыр», «Осенняя сказка», «Петушок и бобовое зернышко», «Тихая сказка», «Три поросенка», «Утренние лучи» и др.

Игры-пантомимы, этюды: «Земля в разные времена года», «Птичьи разговоры», «Разное настроение», «Сделаем удивленное лицо», «Солнечные зайчики», «Старенькая бабушка» и др.

 

Элементарные математические представления

Игры и упражнения с Монтессори-материалами: «Блоки с ци­линдрами-вкладышами», «Геометрические тела», «Геометриче­ский комод», «Конструктивные треугольники», «Коричневая лестница», «Красные штанги», «Розовая башня», «Тяжелые таблички», «Цветные цилиндры», металлические (пластмассо­вые) вкладыши и др.

Игры и упражнения с полифункциональным оборудованием: с на­бором мягких модулей «Гномик», игровыми модулями «Дидак­тическая черепаха» (чехол «Математический»), «Змейка», «Пира­мида», «Игровая дорожка», «Улитка» (в сочетании с образными игрушками по типу «Улитки Пиаже»), с ковриком «Топ-топ», пло­скостным конструктором, различными трансформерами и др.

Дидактические игры (с игрушками, природными материалами и настольно-печатные): « Бабочки и цветы», «Волшебные прищепки», «Игра с матрешками», «Катание шаров в ворота», «Ка­тание шаров», «Ключи к замкам», «Когда это бывает», «Куб- хамелеон», «Листья и божьи коровки», «Логические блоки», «Ло­гические кубики», «Машины и гаражи», «Найди свою метку», «Палочки Кюизенера», «Подберем куклам одежду», «Подбери картинки к большой картине», «Принесем игрушки», «Сосчитайка», «Угадай, что в чудесном мешочке (под салфеткой), «Улитка -путешественница» (по Ж. Пиаже), «Уточки в речке», «Цвет форма», «Цветные кубики», «Цветные шары» и др.

Сюжетно-дидактические игры: «Веселый зоосад», «День рождения куклы Ани», «Магазин игрушек», «Овощной магазин» и др

Режиссерские игры:

пальчиковый театр из кубиков и шариков Оля настольного тен­ниса: «Волк и козлята», «Волшебные кубики и шары» и др.;

театр на рукавичках: «Веселые рукавички», «Сказочные рука­вички» и др.;

театр кукол бибабо: «Лиса и зайцы», «Репка», «Семейка ежей» и др.

Игры-пантомимы, этюды: «Ветер, ветер», «Земля в разные вре­мена года». «Падающие листья», «Солнечные зайчики», «Солнце и луна» и др.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Изобразительное творчество

Игры и упражнения на занятиях рисованием: «Дорисуем то, чего здесь нет», «Какого цвета?», «Какой формы?», «На что похоже?», «Нарисуем большой и маленький флажок» (карандашом, флома­стером), «Нарисуем высокий и низкий дом» (карандашом), «Под­бери по образцу» «Придумаем узор», «Скатаем большой и ма­ленький ком», «Чего здесь не хватает?» и др.

Игры и упражнения ни занятиях лепкой. «Добавь детали», «Как сделать из этого куска пластилина...?», «На что это похоже?», «Уга­дайка», «Чем отличаются?», «Что из этой колбаски можно сде­лать?», «Что изменилось?» и др.

Игры и упражнения на занятиях аппликацией: «Найди такой же предмет», «Посади на клумбе вот такие цветы», «Составь узор». «Что можно сделать из этих деталей⁷» и др.

Музыка

Игры и игровые упражнения с музыкальным сопровождением:

«А мы просо сеяли, сеяли», «Встречайте гостей», «Где живет коло­кольчик», «Как на тоненький ледок», «Кати-лови (мяч)», «Мишка в гости пришел», «Мы в снежки играем смело», «Мы — деревянные солдатики», «Найди игрушку», «Падают листья», «Сапожки скачут по дорожке». «Угадай, на чем играю», «Угадай, откуда звук» упражнения с флажками», «Ходит котик по горенке», подвижные игры на ориентировку в пространстве и др.