1.Знакомство детей с геометрическими формами.
2. Создание «геометрического портрета» вещи - формообразование, поиск различных стилистических аспектов формы (карандашом или аппликацией на отдельном листе бумаги). Прочувствовать «душу» вещи, раскрыть историю ее жизни.
3. Создание образно - тематической композиции, по сути это коллаж из различных геометрических форм.
4. Компоновка будущей композиции, общего цветового решения, ритмическое расположение деталей, форм, выполнение макетных упражнений.
5.Конструирование предметов, состоящих из различных материалов - прозрачных и непрозрачных, округлых и кубообразных
6. Оформление композиции в рамке или на планшете (сотворчество педагога и ребенка).
В определении сути педагогической технологии В.С. Беспалько отмечает, что любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке. С искусства все начинается, технологией заканчивается.
Можно выделить наиболее комплексные технологии развивающего обучения в дизайне: коллаж, инсталляция, флористика.
Содержание работы с детьми
| №
п/п
| Техники дизайна
| Материалы и тематика занятий
|
|
| Коллаж (наклеивание) - технический и художественный прием в изобразительном искусстве.
Цели: поиск красоты в соединении различных материалов, вещей; использование комбинированных (смешенных) техник ( коллаж может быть дорисованным тушью, акварелью и другими художественными материалами).
| Рассматривание работ художников, выполненных в технике коллажа.
Знакомство со свойствами материала для создания коллажа.Изучение тактильных свойств материалов (ткань, металл, дерево, кора, бумага, черствый хлеб, кожа, бумага, фарфор, губка.и т.д.)
Работы детей в технике коллажа:
- бумага, фантики,
- газеты, афиши,
- старые журналы, открытки,
- кора бересты различной фактуры и цветовой гаммы,
- кора сосны и веточки хвойных деревьев,
- буквенный коллаж,
- цифровой коллаж,
- текстильный коллаж – лоскутная мозаика, детали лоскутов приклеиваются на основу или фон. С детьми дошкольного возраста лучше всего использовать ситцевые ткани.
Абстрактные композиции из геометрических фигур: круги, прямоугольники, треугольники, полоски.
- колористический коллаж в цвете (теплые и холодные тона) из различных материалов;
- настенный ковер – горизонтальное расположение линий.
- панно «Прямые линии и организация пространства»
- композиция из нескольких кругов разного размера.
- преобразование геометрических фигур в художественные образы.
|
|
| Инсталляция (от англ. - установка) – пространственная композиция, созданная художником из различных элементов – бытовых предметов, промышленных изделий и материалов, природных объектов.
Цели:создание композиций, размещенных в воздушном пространстве вертикально и горизонтально; погружение детей в мир фантазийных образов.
| Рассматривание композиций, выполненных современными дизайнерами.
Создание с детьми инсталляций из однородных и разнородных элементов, отличающихся яркостью, художественной выразительностью:
- осенние и весенние листья;
- бабочки;
птица - символ по временам года:
- птица – зима,
- птица – осень,
- птица – весна,
-птица – лето (оперение птиц соответствует цветовой символике времени года);
- разноцветные цепочки из бумаги;
-снежинки – ажурные звездочки – малютки;
- волшебные рыбки;
- пушистые ёлочки;
- красивые цветы.
|
|
| Флористика — разновидность декоративно-прикладного искусства и дизайна, которое воплощается в создании флористических работ из разнообразных природных материалов (цветов, листьев, трав, ягод, плодов, орехов и т. д.), которые могут быть живыми, сухими или консервированными.
Ошибана - прессованная флористика, живопись растениями
Флористические техники.
Основные: расстановка, втыкание, посадка и др.
Декоративные: нанизывание, наслаивание, плетение, связывание в узел и др.
Защитные: защита от влаги, защита от испарения, воскование и др.
| - композиция в сосуде
- букет — композиция из цветов, собранная в руках. Основная техника — связывание
- флористический венок
- коллажи, панно, ширмы
- гирлянда
- живопись растениями – композиция
|
Технологии в дизайне носят интегрированный характер - это умение рисовать, моделировать из бумаги, картона, лепить из глины и пластилина, знать основы рисунка, цвета, композиции, декоративно-прикладного искусства.
В современных образовательных программах для детей дошкольного возраста выделены следующие направления дизайн - деятельности детей: дизайн – рукоделие, дизайн одежды и театрально-игрового гардероба, декоративно-пространственный дизайн.
