Студопедия — ПСИХОАКТИВНЫЕ СРЕДСТВА. В учебном пособии представлены основные представители соединений, проявляющих биологическую активность на уровне центральной нервной системы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПСИХОАКТИВНЫЕ СРЕДСТВА. В учебном пособии представлены основные представители соединений, проявляющих биологическую активность на уровне центральной нервной системы

 

 

В учебном пособии представлены основные представители соединений, проявляющих биологическую активность на уровне центральной нервной системы. Рассматриваются способы их получения, механизмы биологической активности, возможности лекарственного применения и побочные эффекты. Отдельная глава посвящена современным представлениям о функционирования синапсов торможения.

Ярославская государственная медицинская академия

В. Н. Федоров, А. А. Раков, В. И. Горохов

 

ПСИХОАКТИВНЫЕ СРЕДСТВА

Учебное пособие для врачей, провизоров, ординаторов и студентов медицинских вузов

 

Ярославль 2004

 

 

В. Н. Федоров, А. А. Раков, В. И. Горохов ПСИХОАКТИВНЫЕ сред­ства. Учебное пособие для студентов, ординаторов медицинских вузов и врачей. - Изд-ие 2-е, перераб. - Ярославль. 2004. 36 с

В учебном пособии в табличной форме представлена классификации,

фармакодинамика и фармакокинетика психотропных средств cнотворных

, нейролептиков, транквилизаторов, седативных, антидепрессантов,, психостимуляторов, ноотропов и адаптогенов. Основой данного пособия является утвержденная программа по фармакологии. Пособие предназ­начено для студентов, ординаторов и врачей.

Учреждение - разработчик: Ярославская государственная медицинская академия

Авторы:

профессор кафедры фармакологии ЯГМА В. Н. Федоров,

доцент кафедры фармакологии ЯГМА А. А. Раков,

профессор кафедры психиатрии ЯГМА В. И. Горохов

Рецензент:

заведующий кафедрой клинической фармакологии профессор А. Л. Хохлов

Рекомендовано к печати цикловой методической комиссией по фар­мации протокол № от 2003 года

Утверждено и рекомендовано к изданию: центрально-координацион­ным методическим советом ЯГМА, председатель профессор Ю. П. Троханов (протокол № от 2003 года)

© Ярославская государственная медицинская академия, 2003

© Федоров В.Н., Раков А.А., Горохов В.И., 2003

СНОТВОРНЫЕ СРЕДСТВА............. 4

ПРОТИВОСУДОРОЖНЫЕ СРЕДСТВА 8

ПРОТИВОЭПИЛЕПТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА 9

ПРОТИВОПАРКИНСОНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА 11

НЕЙРОЛЕПТИКИ............................. 14

ТРАНКВИЛИЗАТОРЫ.................. 18

СЕДАТИВНЫЕ СРЕДСТВА......... 21

АНТИДЕПРЕССАНТЫ.................. 22

НОРМОТИМИКИ............................. 25

ПСИХОСТИМУЛЯТОРЫ............. 26

АНАПЕПТИКИ.............................. 28

НООТРОПЫ.................................. 30

АДАПТОГЕНЫ, 31

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | Ярославская государственная медицинская академия

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 578. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия