Студопедия — Беспардонный
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Беспардонный






(тоже) Небо! дай, чтобы моя Походила на ея!

Миловидов (к Разорваки)

Опасаюсь я немного,

Чтобы с помощью огня

Не заметили подлога?

Разорваки (Миловидову)

Положитесь на меня!

Все (хором, уходя со сцены и постепенно удаляясь)

Тише, осторожно мы

отселе побредем.

что найти возможно,

Все конечно мы найдем!

 

Тише, осторожно мы

отселе побредем.

Все конечно мы найдем!

9

МАЛЕНЬКИЙ АНТРАКТ

Сцена несколько времени пуста. Темнеет. Гроза. Дождь,ветер, молния и гром. Через сцену пробегает моська. Несколько секунд спустя пробегает незнакомый бульдог, тщательно обнюхивая ее следы.Буря утихает. Полумрак продолжается.

 

 

ЯВЛЕНИЕ VII

Входят один за другим Разорваки, Беспардонный, князь Батог-Батыев,Миловидов, Кутило-Завалрайский. Они завернуты в плащи, с надвинутыми на глаза шляпами, и не видят друг друга.

Разорваки (таинственно) Здесь кто-то есть! Миловидов и Кн. Батог-Батыев Кто здесь? Беспардонный Я!.. Разорваки Они здесь! Кн. Батог-Батыев С моськой? Беспардонный Без моськи! Разорваки (в сторону) Благодарю тебя, природа: они без мосек! Кутило-Завалдайский (тоже) Они без мосек!

Миловидов

(громко)Господа! чего секретничать?! Моськи не нашли, так уж, верно, что-нибудь другое принесли?

Все

(таинственно, поочередно) Принес!.. Принес!.. Принес!.. Принес!..

Разорваки

(ко всем) Покажем при Аграфене Панкратьевне.

Беспардонный

Меня беспокоит одна мысль... Вот это какая мысль!.. Как бы это выразить точнее? Мы все... без Фантазии; ну, а если Адам Карлыч... с Фантазией?

Кн. Батог-Батыев

Да, оно немножко страшно. Он человек бойкий; пожалуй, найдет!

Кутило-Завалдайский

Да, он человек вот какой!

Миловидов

Дрянь, а все-таки страшно.

Разорваки

Ничуть не страшно. Главное - не унывать. Чем он страшнее нас? Вы думаете, потому что он вот этак вертит, так уж и бог знает что? Вздор,вздор! Он такой же человек, как и мы. Я его давно знаю. Могу совершенно опирать его характер; слушайте! (Поет.)

 

Либенталь неспесив,

Аккуратен, Точен, учтив,

Но охотник солгать,

Да и любит болтать

Очень!

Хор

(повторяет) Очень!

Разорваки

Он молчать не привык

Слабо держит язык

так говорит,

Как баба пищит!

Хор

(повторяет) Баба!

Разорваки

Судит гордо, в простоте,

О своей он красоте

И вполне убежден,

Что пред ним Аполлон

Морда!

Хор

(повторяет) Морда!

Разорваки

Он искусен во всем,

Полька ему нипочем

Лишь до дела дойдет,

он коленки согнет,

 

Хор

(повторяет) согнет

 

 

ЯВЛЕНИЕ viii

Те же и вся дворня, входящая с разных сторон с фонарями. Сцена освещается от огня этих фонарей.

Дворня (каждый спрашивает другого) Где Конефузия? НЕ нашли?

Горничная Хвантазии не видал! Конефузии нет!

Увидя женихов, вся дворня отходит на задний план сцены, где останавливается и остается там все время, освещая сцену фонарями.

Разорваки

(к остальным женихам)Слышите, господа? Фантазии не нашли! Стало быть, мы можем надеяться, -победа за нами!

 

Все женихи

Победа! победа! Моськи не нашли!..

Триумф, триумф, триумф, триумф!..

Собаки, собаки, собаки не нашли!

Собаки, собаки, собаки не нашли!

Не нашли! Не нашли!

Не нашли, не нашли, не нашли, не нашли!..

ЯВЛЕНИЕ i Х

Те же и Чупурлина с Лизаветой, выбегающие из крыльца дома.

Чупурлина

Что это? что это?! Нашли Фантазию? Где она? Где она?

Миловидов

Не нашли моськи.

Чупурлина

Ах, варвары!

Разорвани

Кое-что принес получше моськи.

Чупурлина

Лучше Фантазии? Варвары!

Кн, Батог-Батыев

Будет гораздо приятнее.

Чупурлина.

Какую-нибудь дрянь?

Кн. Батог-Батыев

(в сторону) Она не знает, что говорит, и легкомысленно порочит Утешительного.

Беспардонный

Право, будет почти так же хорошо.

Миловидов

Будет почище!

Чупурлина

(к Разорваки) Покажи, батюшка, что у тебя?

Разорваки

(скидывая с себя шинель, показывает пуделя) Вот что!

Чупурлина

Что это, батюшка? скорее на барана похоже!.. Ну видано ли, слыхано ли, чтобы этакое могло стоить Фантазии?! Фу! Право, сказала бы неприличное слово, да в пятницу как-то совестно!.. А как его зовут, батюшка?

Разорваки

Космополит, сударыня!

Чупурлина

Чем палит?

Разорваки

Ничем; просто: Космополит.

Чупурлииа

А штуки делает?

Разорваки

Делает разные штуки: хотите, сударыня, он вам вскочит на шею и стащит с вас чепчик?







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 301. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия