Организационно-методический раздел (пояснительная записка)1. Когда новым председателем правительства был утвержден В.В. Путин: 1.июль 1999 г.; 2.август 1999 г.; 3. сентябрь 1999 г.; 4. октябрь 1999 г. 2.Определите, что относится к реформам В.В. Путина по укреплению Российской государственности: 1. реформа Федерального собрания; 2. конвертируемость рубля, финансовая реформа; 3. судебная и военная реформы; 4. аграрная реформа. 3.Что помогло правительству Российской Федерации повысить жизненный уровень населения: 1.модернизация промышленности; 2. реформы в сельском хозяйстве; 3. увеличение государственных расходов на развитие науки; 4. высокие мировые цены на нефть. 4.Определите основные черты новой внешнеполитической стратегии России: 1. восстановление отношений России с НАТО; 2. поддержка Россией ООН; 3. постоянное участие президента России в работе «большой восьмерки»; 4. диктат и усиление влияния на СНГ. 1. Рекомендуемая литература (основная): 1.Георгиева, Н.Г. Исторический словарь. Более 2000 статей по истории России с древнейших времен до наших дней / Н.Г. Георгиева. – М.: Проспект, 2014. – 591 с. * 2.Зуев, М.Н. История России: учебное пособие для бакалавров / М.Н. Зуев. – М.: Юрайт, 2013. – 666 с. * 3.История России: Учебник /А.С.Орлов и др.: МГУ им. М.В. Ломоносова. – М.: Проспект, 2014. – 630 с. * 4.История России в схемах: Учебное пособие /А.С.Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина, МГУ им. М.В. Ломоносова. – М.: Проспект, 2012. –304 с. * 5. Хрестоматия по истории: Учебное пособие / Автор-составитель: Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г, Сивохина Т.А. – М.: Проспект, 2009. – 592 с. * 2.Рекомендуемая литература (дополнительная): 1.Веков, А.В. История России с древнейших времен до наших дней: Научно-популярное издание / А.В. Веков. – Минск: Харевест, 2006. – 898 с. * 2.Новейшая история России (1914–2013): Учебник для академического бакалавриата / В.А. Кутузов. – СПб. – М.: Юрайт, 2015. – 566 с. * 3. Кирилов, А.В. Отечественная история XX – начала XXI вв. в схемах, таблицах, диаграммах / А.В. Кирилов. – М.: Эксмо, 2004. – 64 с. *
Примерный перечень вопросов к зачету: 1.Роль истории в жизни человека и общества. Методы исторического познания. Исторические источники: понятие, виды, особенности изучения. 2.Основные концепции исторического процесса. Формационный и цивилизационный подходы в изучении истории. Проблемы историографии истории России. 3.Понятие антропогенеза, социогенеза. Основные концепции возникновения человечества (теологическая, эволюционная, космологическая). 4.Материальная и духовная культура человечества в эпоху палеолита. 5.Неолитическая революция и ее сущность. 6.Этногенез восточных славян в VI–IX вв. 7.Формирование древнерусского государства: основные этапы, институты. Норманская и антинорманская теории. 8.Социально-экономическое и политическое развитие Древней Руси в IX – X вв. 9.Крещение Руси: причины, сущность, историческое значение. 10. Расцвет Киевской Руси в XI – XII вв. «Русская Правда» как памятник древнерусского права. 11.Феодальная раздробленность на Руси: причины, последствия, историческое значение. Владимиро-Суздальское княжество, Новгородская боярская республика, Галицко-Волынское княжество в XII – XIII вв. 12.Татаро-монгольское нашествие на Русь в XIII в. 13.Борьба Руси против немецко-шведской агрессии в XIII в. 14. Основные этапы объединения русских земель вокруг Москвы. 15.Московское княжество в конце ХIV – ХV вв.: особенности внутренней и внешней политики. 16.Русское централизованное государство в ХV в. Особенности политического, экономического и социального развития России в период правления Ивана III и Василия III. 17.Причины, сущность и итоги реформ Ивана IV Грозного. 18. Московское государство ХV – XVI вв. в системе международных отношений. 19.Религиозный мир и менталитет средневекового человека. Теория «Москва – третий Рим». Духовное наследие Русского Средневековья. 20.Россия на пороге Нового времени. «Смута» в России в начале XVII в. Нижегородское ополчение К.Минина и Д.М.Пожарского 1612 г. 21.Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в. 22. Реформы Петра Великого в экономической, социальной и государственно-административной сферах: причины, содержание, историческое значение. 23. Дворцовые перевороты в России 1725 – 1762 гг., их социально-политическая сущность и последствия. 24. Внешняя политика России во второй половине XVIII в. 25. «Просвещенный абсолютизм» в России. Внутренняя политика Екатерины II: основные направления и итоги. 26. Внутренняя Александра I (1801 – 1825 гг.). 27. Отечественная война 1812 г. 28. Восстание декабристов 1825 г.: причины, развитие, итоги, историческое значение. 29. Внутренняя и внешняя политика России в эпоху правления Николая I (1825–1855 гг.). 30.Общественное движение 1830 – 1850-х гг. в России. 31. Либеральные реформы в России 1860–1870-х гг.: причины, итоги и значение. 32. Идейные течения XIX в., их влияние на формирование революционных настроений в российском обществе. 33. Контрреформы Александра III (1881 – 1894 гг.). 34.Русская культура XIX в. 35.Особенности социально-экономического и политического развития России в начале XX в. С.Ю. Витте и П.А. Столыпин – государственные деятели России. 36.Первая российская революция 1905 – 1907 гг.: причины, характер, движущие силы, ход, итоги и значение. 37.Формирование российских политических партий в начале XX в. 38. Россия и Первая мировая война. 39.Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г. 40.Октябрьская революция 1917 г. Раскол российского общества в годы политического переворота. 41.Гражданская война и иностранная интервенция (1918 – 1922 гг.). 42. НЭП в России: цель и задачи, историческое значение. Изменение социальной структуры общества. 43.Образование СССР. 44. Формирование партийно-советской номенклатуры в СССР в 1920–1930-е гг. 45. Индустриализация в СССР. 46.Коллективизация в СССР. 47.Внешняя политика СССР в 1920 –1930-е гг.: основные направления. 48.Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.): основные этапы. Роль СССР в разгроме фашизма. 49.Источники победы СССР в Великой Отечественной войне. 50.СССР в послевоенный период (1945–1953гг.): общество и власть. 51.Внешняя политика СССР в первое послевоенное десятилетие (1945–1955 гг.). 52.Особенности социально-экономического и политического и духовного развития СССР в 1950-х – первой половине 1960-х гг. «Оттепель». 53.Власть и общество в середине 1960-х – начале 1980-х годов. Нарастание кризиса административно-командной системы управления. 54.Перестройка в СССР (1985–1991 гг.): цели, основные этапы, итоги. 55. Распад СССР и образование Содружества Независимых Государств. 56.Внешняя политика СССР в середине 1950-х – 1991 гг.: основные направления и проблемы. 57.Россия в постсоветский период: особенности внутренней и внешней политики (1990 – 2010-х гг.). 58.Современная российская цивилизация и ее перспективы. [1] * значок в виде «звездочки» показывает наличие книги в фондах библиотеки Академии МВД России. Оглавление
Организационно-методический раздел (пояснительная записка) План семинарских занятий по дисциплине «История» составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой Департамента государственной службы и кадров МВД России для курсантов и слушателей 1 курса, обучающихся по очной форме обучения по специальности 080101.65 – Экономическая безопасность (специализация – экономико-правовое обеспечение экономической безопасности). Для успешного освоения предлагаемой дисциплины необходимы знания, предусмотренные базовым средним образованием. Изучение «Истории» предваряет рассмотрение отраслевых, прикладных и иных юридических дисциплин. Цель и задачи дисциплины: Цель: – изучить все этапы развития российского государства и общества для закрепления национально-государственной идентичности курсантов и слушателей. Задачи: – сформировать у обучающихся пониманиеединства и целостности всех этапов отечественного исторического процесса; – формировать убежденность в необходимости быть активными защитниками материальных и духовных памятников истории и культуры своей Родины; – сформировать систематизированное историческое знание об основных закономерностях и особенностях развития социальной, экономической, политической, духовной сфер России; – выработать навыки самостоятельного анализа и обобщения содержащейся в различных источниках информации о событиях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма.
|
