| Який вид контролю здійснюється перед вивченням нового матеріалу і передбачає виявлення якості опорних знань, умінь і навичок з метою їх актуалізації і корекції, встановлення необхідних предметних і міжпредметних зв'язків?
| поточний
| підсумковий
| контрольно-регулюючий
| *попередній
|
| Який вид контролю здійснюється в процесі вивчення нового матеріалу і має своїм завданням виявити якість засвоєння учнями знань, умінь і навичок з метою їх корекції?
| *поточний
| підсумковий
| періодичний
| попередній
|
| Який вид контролю передбачає виявлення рівня знань і вихованості учнів одного класу, методики викладання в цьому класі?
| *класно-узагальнюючий
| персональний
| оглядовий
| тематичний
|
| Який вид контролю передбачає перевірку стану шкільної документації, трудової дисципліни, навчального обладнання?
| класно-узагальнюючий
| персональний
| *оглядовий
| тематичний
|
| Назвіть загальні принципи діагностування успішності:
| своєчасність
| послідовність, незалежність
| гуманізм, демократизм
| *об’єктивність, систематичність
|
| Що таке особисте навчальне досягнення учня?
| здібність учнів оволодіти змістом освіти
| потенційні можливості учнів
| *правильна відповідь відсутня
| здатність до навчання
|
| При визначенні навчальних досягнень учня аналізу підлягають:
| визначення темпів засвоєння знань
| досвід творчої діяльності, якість знань
| *визначення потенційних можливостей учнів
| узагальнені способи оволодіння змістом освіти
|
| Від чого залежить надійність тесту?
| від кількості завдань
| від змістової різноманітності
| від методики складання тесту
| *всі відповіді правильні
|
| Що Ви розумієте під змістом освіти:
| це перелік предметів, які вивчаються в школі
| це сума знань, які відбирає учень для свого розвитку
| *це система наукових знань, умінь і навичок, яка забезпечує широкий загальний світогляд, системне мислення, творчу діяльність, морально-естетичну, правову, екологічну та іншу культури
| це знання, які сприяють розвитку логічного мислення дитини
|
| Що є рушійною силою процесу навчання?
| взаємозв'язок знання і незнання
| *протиріччя між постійно зростаючими вимогами суспільства до процесу навчання і становищем освіти в даний період
| протиріччя між суспільством і людиною
| закономірності процесу навчання
|
| Назвіть основні характеристики уроку:
| постійний склад учнів, наявність класної кімнати і учителя
| керівна роль учителя, наявність розкладу
| сталий розклад, класна кімната, регламентація матеріалу
| *постійний склад учнів, клас, один і той же програмний матеріал для всіх, розклад, точна регламентація часу, керівна роль учителя
|
| Які основні аспекти структури діяльності вчителя?
| мотиваційна, виховна управлінська
| *планування, організація навчальної діяльності учнів, стимулювання, контроль за виконанням навчальних дій, аналіз результатів діяльності учнів
| організація дій учнів, оцінка, контроль, пояснення
| класифікація, систематизація, узагальнення
|
| Назвіть із перерахованих форму організації контролю знань учнів:
| урок
| *екзамен
| екскурсія
| домашня робота
|
| Як називалася форма взаємного навчання в зарубіжній педагогіці?
| *белл-ланкастерська система
| мангеймська система навчання
| «Дальтон-план»
| «план Трампа»
|
| Основи класно-урочної системи навчання розробив?
| Ж..-Ж..Руссо
| *Я. А. Коменський
| І.Г.Песталоцці
| Г.С.Сковорода
|
| Навчальна програма складається на основі:
| розкладу занять
| наказів Міністерства освіти і науки
| *навчального плану
| навчального посібника
|
| Дидактика – це:
| наука про закономірності процесу формування особистості
| *розділ педагогіки, який розробляє теорію освіти та навчання
| наука про методи навчання
| наука про форми організації навчання
|
| Закінчіть речення: семінар – це…
| *форма навчання
| форма виховання
| метод навчання
| засіб навчання
|
| Назвіть основні типи уроків:
| комбінований урок, екскурсія, індивідуальна робота
| ілюстрація, демонстрація, використання наочності, контроль знань, формування умінь та навичок
| засвоєння знань, застосування на практиці, комбінований, контрольний
| *засвоєння нових знань; формування умінь та навичок; застосування знань, умінь і навичок; узагальнення і систематизації знань; перевірки знань; комбінований урок
|
| Які ви знаєте форми організації навчального процесу?
| *семінари, практикуми, екскурсії, гуртки, уроки, факультативи
| різноманітні конкурси, олімпіади, письмові роботи
| спортивні змагання, додаткові та індивідуальні заняття
| екскурсії, бесіди, зустрічі з цікавими людьми, заліки
|
| Назвіть функції навчального процесу:
| управлінська, виховна, методична
| *освітня, виховна, розвивальна
| формуюча, стимулююча, управлінська
| діагностична, мотиваційна, виховна
|
| Назвіть основні типи уроків:
| комбінований урок, екскурсія, індивідуальна робота
| ілюстрація, демонстрація, використання наочності, контроль знань, формування умінь та навичок
| засвоєння знань, застосування на практиці, комбінований, контрольний
| *засвоєння нових знань; формування умінь та навичок; застосування знань, умінь і навичок; узагальнення і систематизації знань; перевірки знань; комбінований урок
|
| У навчальному плані вказується кількість годин на вивчення предмета в:
| *тиждень
| рік
| семестр
| місяц
|
| Закінчіть речення: навчальний підручник– це…
| принцип навчання
| метод навчання
| *засіб навчання
| форма навчання
|
| Закінчіть речення: факультатив – це…
| принцип навчання
| метод навчання
| категорія педагогіки
| *форма навчання
|
| Термін навчання у повній середній загальноосвітній школі:
| 10 років
| 8 років
| *12 років
| 11 років
|
| Система оцінювання знань у середній загальноосвітній школі:
| 10 - бальна
| 5-бальна
| *12- бальна
| 4- бальна
|
| Автор технології КТС:
| Т.Петрова
| І.Іванов
| *Т.Кампанелла
| В.Шаталов
|
| Відомі українські педагоги:
| Ш.Амоношвілі, Л.Українка
| І.Іванов, М.Фіцула
| *А.Макаренко, Г.Сковорода
| В.Іванов, Г.Сковорода
|
Выражаем благодарность администрации области и города за позитивные изменения произошедшие в 2013 году в Чурилово, в частности: начало строительства новой школы, строительство детских садов и спортивного ядра, дорожные работы.
Однако, в настоящее время в микрорайоне сохраняется ряд существенных проблем, требующих незамедлительного решения, на которые просим обратить Ваше внимание:
