Студопедия — Для студентов Финансово-экономического института
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для студентов Финансово-экономического института






Неделя Тематика Баллы  
Модуль 1. Теоретико-методологические основы воспитательного процесса      
1. Воспитательный процесс как интегративная часть целостного педагогического процесса    
2. Закономерности и принципы воспитания  
3. Современные концепции воспитания  
4. Современные подходы к воспитанию  
5. Воспитательная система школы и класса  
6. Воспитывающая деятельность школьников  
7. Генезис цели воспитания  
8. Содержание воспитания в школе  
Рубежный контроль 10      
Модуль 2. Субъекты воспитательного процесса      
9. Классный руководитель как организатор воспитательного процесса      
10. Ученический коллектив субъект воспитательного процесса.  
11. Семья как субъект воспитательного процесса  
Модуль 3. Технологические основы воспитательного процесса      
12. Методы, приемы и средства воспитания          
13. Формы организации воспитательной работы  
14. Методика организации воспитательных форм  
15. Методика организации коллективных творческих дел  
16. Планирование воспитательной работы  
17. Методика организации ценностно-ориентировочной деятельности школьников  
18. Методика организации познавательной деятельности школьников  
19. Методика организации художественно – творческой деятельности школьников  
20. Организация клубной и кружковой работы в школе  
21. Диагностика эффективности воспитательного процесса  
Рубежный контроль 10      
               

Х. Примерные вопросы рубежного контроля.

1. Воспитание как целостная педагогическая деятельность

2. Типы и виды воспитания

3. Диалектический характер процесса воспитания

4. Логика воспитательного процесса, его этапы

5. Воспитательная система школы и класса

6. Принципы и закономерности воспитания

7. Зарубежные воспитательные концепции

8. Гуманистическая концепция воспитания

9. Авторские воспитательные концепции

10. Проблема цели в педагогической науке

11. Технология целеполагания. Таксономия воспитательных целей

12. Содержание школьного воспитания

13. Основные направления воспитательной работы в школе

14. Программа воспитания школьников как нормативный документ

15. Программа воспитания «Атамекен»

16. Концепция воспитания детей дошкольного и школьного возраста

17. Комплексная программа воспитания

18. Трудовое воспитание школьников

19. Профессиональное воспитание учащихся

20. Техническое творчество школьников

21. Методика Волкова И.П. по организации творческой деятельности учащихся

22. Экономическое воспитание учащихся

23. Методы и средства воспитания

24. Понятие о формах воспитания. Классификация воспитательных форм

25. Методика формирования коллектива

26. Детские объединения как институты воспитания. Функции детских объединений

27. Воспитательная деятельность классного руководителя

28. Функции классного руководителя.

29. Типы планов воспитательной работы, виды и структура планов

30. Методика проведения коллективной творческой деятельности

31. Классный час и его организация

32. Кружковая работа с учащимися

33. Методика проведения этических и эстетических бесед

34. Методика проведения диспутов

35. Методика проведения устных журналов

36. Методика проведения вечеров поэзии, кафе именинников

37. Моделирование воспитательной системы школы

38. Изучение результатов и эффективности воспитательного процесса

39. Виды и уровни анализа воспитательной работы

40. Методика анализа воспитательной работы

 

МАМАНДЫҒЫ: Жалпы медицина

Модуль: Қалыпты физиология

 

Т Ә ЖІ Р И Б Е Л І К С А Б А Қ Т А Р Ғ А А Р Н А Л Ғ А Н

Ә Д І С Т Е М Е Л І К Н Ұ С Қ А У Л А Р

 

КУРС: 3

 

ПӘН: ҚАЛЫПТЫ ФИЗИОЛОГИЯ

 

ҚҰРАСТЫРҒАНДАР: Кафедра ПОҚ

 

 

Алматы 2014 ж

 

МАМАНДЫҒЫ: Жалпы медицина

КАФЕДРА: Қалыпты физиология

 

Т Ә ЖІ Р И Б Е Л І К С А Б А Қ Т А Р Ғ А А Р Н А Л Ғ А Н

Ә Д І С Т Е М Е Л І К Н Ұ С Қ А У Л А Р

 

КУРС: 3

 

ПӘН: ҚАЛЫПТЫ ФИЗИОЛОГИЯ

 

ҚҰРАСТЫРҒАНДАР: Кафедра ПОҚ

 

 

Алматы 2014 ж

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

По оформлению контрольных работ, курсовых работ, выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций

для студентов Финансово-экономического института

Рекомендованы Учебно-методической комиссией института,

Протокол от 08.11.2013 № 4

Председатель

Учебно-методической комиссии института Е.С. Корчемкина

Тюмень 2013


Настоящие методические указания подготовлены на основе следующих нормативно-технических документов:

ГОСТ 7.32-2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления;

ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления;

ГОСТ Р 7.05-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления;

ГОСТ 7.0.12-2011. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на русском языке;

ГОСТ Р 7.0.11 – 2011. Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления.








Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 308. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия