Студопедия — Занятие 2. Оценка возбудимости. Проведение возбуждения по нервным волокнам.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие 2. Оценка возбудимости. Проведение возбуждения по нервным волокнам.






 

Вопросы для подготовки:

1. Рефрактерность. Механизм возникновения рефрактерности. Абсолютная и относительная рефрактерность. Соотношение фаз возбудимости с фазами потенциала действия. Лабильность возбудимых тканей.

2. Законы раздражения возбудимых тканей. Факторы, влияющие на возбудимость клеток. Действие постоянного тока на возбудимые ткани. Аккомодация, катодическая депрессия.

3. Проведение нервного импульса по нервному волокну. Основные закономерности проведения возбуждения по нервным волокнам. Классификация нервных волокон по диаметру и скорости проведения. Скорость проведения возбуждения по нервным волокнам различных типов и групп.

 

Задания для самостоятельной подготовки:

1. Под приведенным графиком потенциала действия начертите график изменения возбудимости в ходе потенциала действия. Отметьте фазы абсолютной и относительной рефрактерности, фазу экзальтации.

 

2. Сделайте таблицы по классификации нервных волокон 1) по Эрлангеру-Гассеру и 2) по Ллойду-Ханту. В таблицах покажите: тип волокон, их диаметр, скорость проведения, функцию (см. Гайтон, Холл, гл. 46).

 

Классификация нервных волокон по Эрлангеру-Гассеру

Тип Диаметр, мкм Скорость проведения, м/с Функция
Аα      
Аβ      
Аγ      
Аδ      
В      
С      

 

Классификация нервных волокон по Ллойду-Ханту

Тип Диаметр, мкм Скорость проведения, м/с Функция
Ia      
Ib      
II      
III      
IV      

 

Задания для аудиторной работы:

1. Под приведенными графиками потенциалов действия с различными следовыми потенциалами покажите графики изменения возбудимости.

 

2. Покажите, каким образом изменится форма потенциала действия в клетке, у которой потенциал покоя деполяризован или гиперполяризован. Каким образом в каждом случае изменится возбудимость клетки и почему?

 

 

 

3. В миокарде постепенно нарастает внеклеточная концентрация калия. Как при этом изменятся величина потенциала покоя, критический уровень деполяризации, возбудимость?

 

Литература:

1. Гайтон А., Холл Дж. Медицинская физиология. М. «Логосфера». 2008.

2. Фундаментальная и клиническая физиология. Под ред. А.Камкина, А.Каменского. М. «Академия». 2004







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 1069. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия