Студопедия — Обучение отбивам
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обучение отбивам






 

Разучивание отбивов проводится в такой последова­тельности:

а) на месте — вначале по неподвижной палке по разде­лениям и в целом, а затем — по движущейся палке в мед­ленном и быстром темпе;

б) разучивание отбива в сочетании с уколом (ударом прикладом) на месте по разделениям и в целом;

в) выполнение отбива в сочетании с уколом (ударом прикладом) в движении шагом и бегом;

г) поражение группы мишеней уколами и ударами при­кладом в сочетании с отбивами.

Дальнейшее совершенствование проводится в той же последовательности и организации, что и при тренировке в уколах штыком.

Разучивание отбива на месте. Отбив разучивается по разделениям по неподвижной палке. Для этого военнослу­жащие строятся в две шеренги лицом друг к другу на ди­станции и интервалах 2—3 шага. Одна шеренга (первые номера) вооружена автоматами (малой лопатой), другая (вторые номера) действует с тренировочными палками (при отсутствии достаточного количества палок подразделе­ние рассчитывается на смены).

По команде «К бою — ГОТОВЬСЬ» вторые номера ста­новятся перед первыми и держат палку в изготовке к бою, направленную концом в грудь, справа или слева от автома­та (в зависимости от разучиваемого отбива). По команде «Остаться на отбиве — вправо (влево, вниз-направо) ОТ­БЕЙ» обучаемые выполняют отбив (командир исправляет ошибки), а по команде «ЗАКРОЙСЬ» принимают изготовку к бою. Для выполнения отбива в целом подается команда «Вправо (влево, вниз-направо) — ОТБЕЙ».

На данном этапе обучаемые выполняют отбив по разде­лениям 3—4 раза, затем в целом по команде руководителя занятия — 4—5 раз и самостоятельно — 5—7 раз.

После этого упражнения разучивание отбива произво­дится по тренировочной палке, посылаемой на укол вначале медленно, а в последующем — с ускорением. Смена работы номеров производится по команде руководителя занятия.

Разучивание отбива в сочетании с уколом (ударом при­кладом) на месте. Для разучивания отбива в сочетании с уколом (ударом) подающему палку следует встать слева или справа от мишени (см. рис. 46, 47). Палка держится неподвижно и направлена в грудь нападающего.

Для лучшего усвоения техники выполнения отбив вы­полняется 3—4 раза по разделениям. По команде «Вправо (влево, вниз-направо) — ОТБЕЙ» обучаемые отбивают пал­ку и остаются на отбиве. Руководитель занятия, проверив положение оружия и исправив ошибки, подает команду «КОЛИ» («Прикладом — БЕЙ»), по которой военнослужа­щие наносят укол, выдергивают штык и принимают изго­товку к бою или наносят удар прикладом.

Для отхода от мишени подается команда «ВПЕРЕД». За­нимающиеся начинают движение, обходя мишени со сво­бодной стороны, проходят в изготовке к бою 5—8 шагов, берут оружие к ноге и бегом возвращаются в строй. По команде «Вперед» очередная смена выбегает к мишеням.

Выполнение отбива с уколом (ударом прикладом) на ме­сте в целом производится по команде «Вправо (влево, вниз-направо) отбей — КОЛИ», («прикладом — БЕЙ»), Выполнив отбив, обучаемые немедленно наносят укол (удар) и, вы­дернув штык, отходят от мишени с указанной руководите­лем занятия стороны. Упражнение выполняется 4—5 раз.

Основное внимание на данном этапе обращается на пра­вильность и согласованность в действиях: на короткий и четкий отбив, быстрый и точный укол (удар).

Разучивание отбива в сочетании с уколом (ударом при­кладом) в движении шагом и бегом. Подразделение посмен­но (в шеренгах) выстраивается в 10—15 шагах от линии мишеней. По команде руководителя «Нанести укол (удар) с отбивом вправо (влево, вниз-направо) — ВПЕРЕД» смена начинает движение к мишеням ускоренным шагом или бегом, за 5—8 шагов военнослужащие принимают изготов­ку к бою, без остановки с ходу отбивают тренировочную палку, наносят укол (удар) и, выдернув штык, обходят мишень со свободной стороны, отходят от нее на 5—8 ша­гов в изготовке к бою, самостоятельно берут оружие к ноге и ускоренным шагом или бегом выстраиваются на указан­ном рубеже. Для очередной смены подается команда «ВПЕРЕД».

В целях достижения большей плотности занятия уколы и удары по мишеням в сочетании с отбивами целесообраз­но производить в обоих направлениях потоком, шеренгами (сменами).

Смена военнослужащих, обеспечивающих подачу трени­ровочных палок, происходит по команде руководителя занятия.

Нанесение уколов (ударов прикладом) по группе мише­ней в сочетании с отбивами. В этом упражнении каждый военнослужащий поражает уколами (ударами) с предвари­тельными отбивами группу мишеней, расставленных в про­извольном порядке. Для обеспечивания подачи трениро­вочных палок командир подразделения по числу целей вы­деляет военнослужащих, хороню овладевших техникой действий с палкой.

Подразделение выстраивается в 12—15 шагах от исход­ного положения в колонну по одному или по два (в зависи­мости от количества оборудованных мишенных установок). По команде «Нанести уколы (удары) по четырем мишеням в сочетании с отбивами вправо (влево, вниз-направо), пото­ком, дистанция 6 шагов, сержанты Васильев и Петров (на­правляющие),— ВПЕРЕД («бегом — ВПЕРЕД»)». Военнослу­жащие в указанном порядке выполняют упражнение и пос­ле поражения цели бегом возвращаются в строй (становят­ся сзади своей колонны).

После того, как военнослужащие овладеют техникой одного и того же отбива, группа мишеней поражается уко­лами или ударами в сочетании с разнообразными отбивами (вправо, влево, вниз-направо) несколько раз подряд. Поря­док проведения отбивов изменяется в каждом последую­щем упражнении.

Для создания сложной обстановки, приближенной к боевой, на заключительном этапе тренировки необходимо постоянно усложнять условия выполнения упражнений, создавать такую обстановку, когда способ атакующих дей­ствий избирает военнослужащий, наносящий укол трени­ровочной палкой. Поражение группы мишеней уколами (ударами) с отбивами следует проводить в сочетании с преодолением групп препятствий, метанием гранат, дей­ствиями по внезапным сигналам и командам. При этом каждый раз следует изменять расстановку мишеней, после­довательность нанесения уколов (ударов) и отбивов, поря­док преодоления препятствий и способы метания гранат. Как правило, эти упражнения целесообразно проводить в порядке состязаний в парах или в составе отделений, рас­четов, групп, взводов.

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 996. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия