Студопедия — Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен






В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- оценку информативности отчетности;

- всесторонний анализ в целях санации основных статей бухгалтерской (финансовой) отчетности;

- использование результатов анализа отчетности в процессе стратегии развития организации, составления бизнес-планов и управления производством.

Уметь:

- читать бухгалтерскую (финансовую) отчетность;

- разработать аналитический баланс;

- определить финансовое состояние экономического субъекта и тенденции его развития;

- разработать экономическую стратегию развития организации.

Быть способным:

- подготовить экономическую информацию для проведения анализа деятельности предприятия;

- владеть методами проведения анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).

Структура контрольной работы студента

1. Теоретическая часть (ответы на предложенные вопросы в таблице 2.1).

2. Хозяйственные ситуации (составление таблиц и проведение факторного анализа отклонения показателей согласно таблицы 2.1).

3. Решение тестов (раздел 4).

 

Критерии оценки содержания контрольной работы (приложение 5)

Раздел 2. Теоретические вопросы по содержанию дисциплины.

2.1. Для выполнения данного раздела контрольной работы следует раскрыть те вопросы, которые указаны в одной из пяти групп. Ваша группа та, которая содержит начальную букву фамилии студента согласно приведенной таблицы:

 

Таблица 2.1.

 

Номер группы Буквы алфавита фамилии студента Номер вопроса для раскрытия содержания дисциплины из раздела 2.2 Номер хозяйственной ситуации по разделу 3 для заполнения таблиц и выводов по ним
Первая группа А, Б, В, Г, Д 1,2 Таблицы: 3.1; 3.2; 3.7; 3.8; 3.13; 3.14 (показатели № 1,4,8); 3.17; 3.3.1; 3.5.1; 3.5.2; 3.6.1; раздел 3.7 пункт 2; 3.7.1; 3.7.2; 3.6.7; 3.8.1; 3.9.1
Вторая группа Е, Ж, З, И, К 3,4 Таблицы: 3.1; 3.3; 3.7; 3.9; 3.13; 3.14 (показатели 2,6,7); 3.16; 3.17; 3.5.1; 3.5.2; 3.6.1; раздел 3.7 пункт 2; 3.7.1; 3.7.3; 3.8.1; 3.9.1
Третья группа Л, М, Н, О, П, Р 5,6,7 Таблицы: 3.1; 3.4; 3.7; 3.10; 3.13; 3.14 (показатели 1,5,8); 3.17; 3.3.1; 3.5.1; 3.5.2; 3.6.1; раздел 3.7. пункт 2; 3.7.1; 3.7.4; 3.8.1; 3.9.1
Четвертая группа С, Т, У, Ф, Х 8,9 Таблицы: 3.1; 3.5; 3.7; 3.11; 3.13; 3.14 (показатели 3,4,7); 3.16; 3.17; раздел 3.5 пункт 2; 3.5.1; 3.5.3; 3.6.2; раздел 3.7. пункт 2; 3.7.1; 3.7.5; 3.8.2; 3.9.1
Пятая группа Ч, Ш, Э, Ю, Я 10,11 Таблицы: 3.1; 3.6; 3.7; 3.12; 3.13; 3.14 (показатели 1,2,6); 3.17; 3.3.1; раздел 3.5 пункт 2; 3.5.3; 3.6.2; раздел 3.7. пункт 2; 3.7.1; 3.7.6; 3.7.7; 3.8.2; 3.9.1

 

Вопросы для раскрытия содержания дисциплины

  1. Объекты анализа финансовой отчетности.
  2. Методы анализа финансовой отчетности.
  3. Анализ соответствия бухгалтерской (финансовой) отчетности налоговым декларациям и статистическим отчетам.
  4. Использование выводов анализа при разработке бизнес-плана организации и принятии управленческих решений.

5. Предмет и метод анализа финансовой отчетности.

  1. Цель, задачи анализа финансовой отчетности.

7. Виды анализа финансовой отчетности.

  1. Информационная база анализа финансовой отчетности и основные требования к составу и формированию ее показателей.
  2. Особенности анализа консолидируемой отчетности организации разного типа.
  3. Взаимосвязь состава и содержания отчетности с развитием организационно-правовых форм хозяйствования.

11. Формы заключения аудиторов по анализу финансовой отчетности.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 302. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия