О школьном и муниципальном этапах Всероссийского конкурса сочинений.

 

к Положению о «Малой Нобелевской Премии Республики Коми»

 

Регламентный лист Претендента

в номинации – «За достижения в области экономики»

 

Мои достижения в заявленной номинации за три последних года:

 

№ п\п	Достижение	Баллы
1.	Успеваемость за последние 2 четверти (указывается сумма баллов)
2.	Участие в школьной олимпиаде по предмету
	3-е место в школьной олимпиаде по предмету
2-е место в школьной олимпиаде по предмету
1-е место в школьной олимпиаде по предмету
3.	Участие в районной олимпиаде по предмету
	3-е место в районной олимпиаде по предмету
2-е место в районной олимпиаде по предмету
1-е место в районной олимпиаде по предмету
4.	Участие в городской олимпиаде по предмету
	3-е место в городской олимпиаде по предмету
2-е место в городской олимпиаде по предмету
1-е место в городской олимпиаде по предмету
5.	Участие в региональной (республиканской, областной, краевой) олимпиаде по предмету
	3-е место в региональной (республиканской, областной, краевой) олимпиаде по предмету
2-е место в региональной (республиканской, областной, краевой) олимпиаде по предмету
1-е место в региональной (республиканской, областной, краевой) олимпиаде по предмету
6.	Участие во Всероссийской олимпиаде по предмету
	3-е место во Всероссийской олимпиаде по предмету
2-е место во Всероссийской олимпиаде по предмету
1-е место во Всероссийской олимпиаде по предмету
7.	Участие в конференциях и семинарах по предмету (за каждый диплом):
	школьных
районных
городских
региональных (республиканских, областных, краевых)
российских
международных
8.	Наличие похвальных грамот, дипломов, сертификатов, отзывов руководителей, подтверждающих участие Претендента с докладами и презентациями в мероприятиях по экономике, в разработках бизнес-проектов или непосредственное участие в деятельности бизнес-структур
	школьные дипломы
районные дипломы
региональные (республиканские, областные, краевые)
российские дипломы
международные дипломы
участие в разработке бизнес-проекта в составе авторского коллектива
участие в реализации бизнес-проекта в составе коллектива
персонально разработанный бизнес-план
персонально реализованный бизнес-план
9.	Наличие похвальных грамот и наград (кроме – за участие в мероприятиях, указанных в пп. 2-8) – за каждый диплом (награду, знак)
	школьный
районный
городской
региональный (республиканский, областной, краевой)
российский
международный
Общее количество баллов

 

Регламентный лист заполнен мною собственноручно. С проставленными баллами и общим итоговым количеством баллов _________ (________________________________________________________________) согласен (согласна).

^{указывается прописью}

«_____» ______________________2015 г. _____________________________

^{(подпись)}

Документы принял и сверил ________________________________________________________________________________

(ФИО, подпись ответственного от Регламентной комиссии)

 

 

Положение

о школьном и муниципальном этапах Всероссийского конкурса сочинений.

I. Общие положения.

1.1. Настоящее Положение утверждает порядок организации, проведения школьного и муниципального этапов Всероссийского конкурса сочинений (далее – Конкурс), порядок участия в Конкурсе и определение победителей Конкурса.

1.2. Цели Всероссийского конкурса сочинений:

· возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, в которой отражаются личностные, предметные и метапредметные результаты на разных этапах обучения и воспитания личности;

· обобщение, систематизация и распространение накопленного отечественной методикой эффективного опыта по обучению написанию сочинений и развития связной письменной речи обучающихся.

1.3. Задачи Всероссийского конкурса сочинений:

· создать условия для самореализации обучающихся, повышения их социальной и творческой активности; выявить литературно одаренных обучающихся;

· стимулировать их к текстотворчеству с целью получения нового личностного опыта;

· способствовать формированию положительного отношения подрастающего поколения к русскому языку и литературе как важнейшим духовным ценностям; повышению в глазах молодежи престижа грамотного владения русским языком и знания художественной литературы;

· привлечь внимание общественности к социально значимым проектам в области образования; к пониманию значимости функционально грамотного и творческого владения русским языком;

· продемонстрировать заинтересованной общественности направления работы, ресурсы и достижения системы образования;

· получить внешнюю оценку образовательного результата, закрепить в общественном сознании мысль о том, что система образования интегрирована в процесс решения общегосударственных гуманитарных проблем;

· способствовать решению педагогических задач развития связной письменной речи обучающихся, распространению эффективных педагогических методик и практик в области развития письменной речи обучающихся, в том числе обучения написанию сочинений.

II. Тематические направления Конкурса и жанры конкурсных работ.

2.1. Общая тематика Конкурса:

· биография и творчество российских поэтов и писателей, чьи юбилейные даты отмечаются в 2015 году;

· литературные произведения-юбиляры 2015 года;

· 70-летие Победы в Великой Отечественной войне;

· история российского предпринимательства в культурно-историческом контексте.

2.2. Тему конкурсной работы участник Конкурса формулирует самостоятельно в рамках выбранного им тематического направления.

2.3. Участие в Конкурсе добровольное.

2.4. Языком Конкурса является русский язык – государственный язык Российской Федерации.

2.5. В соответствии с целями и задачами Конкурса и требованиями к результатам образования, определяемыми ФГОС и реализованными в программах по русскому языку и литературе, определены следующие жанры письменных работ в рамках Всероссийского конкурса сочинений: рассказ, сказка, письмо, заочная экскурсия, очерк, слово, эссе. Выбор жанра конкурсной работы участник Конкурса осуществляет самостоятельно.