Студопедия — Перечень Федеральных округов и их состав
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень Федеральных округов и их состав






Центральный федеральный округ: Белгородская обл., Владимир­ская обл., Воронежская обл., Ивановская обл., Калужская обл., Костромская обл., Курская обл.. Липецская обл., г. Москва, Мос­ковская обл., Орловская обл., Рязанская обл., Смоленская обл., Тамбовская обл., Тверская обл., Тульская обл., Ярославская обл. Центр федерального округа — г. Москва.

Северо-Западный федеральный округ: Республика Карелия, Рес­публика Коми, Архангельская обл., Вологодская обл., Калинин­градская обл., Ленинградская обл., Мурманская обл., Новгород­ская обл., Псковская обл., г. Санкт-Петербург, Ненецкий а.о. Центр федерального округа — г. Санкт-Петербург.

Северо-Кавказский (Южный) федеральный округ: Республика Адыгея, Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Калмыкия, Карачаево-Черкес­ская Республика, Республика Северная Осетия — Алания, Чечен­ская Республика, Краснодарский край, Ставропольский край, Астраханская обл., Волгоградская обл., Ростовская обл. Центр федерального округа — г. Ростов-на-Дону.

Приволжский федеральный округ: Республика Башкортостан, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Татар­стан, Удмуртская Республика, Чувашская Республика, Кировская обл., Нижегородская обл., Оренбургская обл., Пензенская обл., Пермская обл., Самарская обл., Саратовская обл., Ульяновская обл., Коми-Пермятский а.о. Центр федерального округа — г. Нижний Новгород.

Уральский федеральный округ: Курганская обл., Свердловская обл., Тюменская обл., Челябинская обл., Ханты-Мансийский, Ямало-Ненецкий автономные округа. Центр федерального округа — г. Екатеринбург.

Сибирский федеральный округ: Республика Алтай, Республика Бурятия, Республика Тыва, Республика Хакасия, Алтайский край, Красноярский край, Иркутская обл., Кемеровская обл., Новоси­бирская обл., Омская обл., Томская обл., Читинская обл., Агин­ский Бурятский а.о., Таймырский (Долгано-Ненецкий) а.о., Усть-Ордынский Бурятский а.о., Эвенкийский а.о. Центр федерального округа — г. Новосибирск.

Дальневосточный федеральный округ: Республика Саха (Якутия), Приморский край, Хабаровский край, Амурская обл., Камчатская обл., Магаданская обл., Сахалинская обл., Еврейская АО, Коряк­ский а.о., Чукотский а.о. Центр федерального округа — г. Хаба­ровск.

Сетка федеральных округов может вызвать дублирование региональных управленческих структур вплоть до сосредоточения реальных экономических и финансовых рычагов в руках представителей Президента в ре­гионах, ограничить роль глав субъектов РФ. Границы федеральных округов во многом определены политической целе­сообразностью, которая не всегда соотносится со стремлением к оптимизации экономической жизни страны. В целом идея уменьшения числа структурных единиц хозяй­ствования в нашей стране свидетельствуют о стремлении к централизации страны.

Используемая сетка эконо­мических районов также имеет ряд недостатков.

1) Районы не имеют собственного территориального управления (оно существует на более низком уровне - в респуб­ликах, краях и областях).

2) Многие районы (Сибирские, Урал, Поволжье) обра­зованы более 50 лет назад, другие существуют три десятилетия. Но экономика динамична. В ряде районов за эти годы создана мощная добывающая промышленность, в других она ослабла за счет истощения ресурсов. Сформировались крупнейшие базы оборонной промышлен­ности, не соответствующие границам этих районов.

3) Выделенные районы оказались крайне неравноценны по размерам территории, по численности населения, по экономическому потен­циалу.

Например, в Центральном районе проживает почти '/4 часть населения страны, сосредоточены '/3 промышленного и '/2 научного потенциала России, а на Дальнем Вос­токе - 36% площади страны, 5% жителей.

По площади, равной свыше 17 млн. км2, страна занимает первое место в мире. Из них 11 млн. км2 территории находится в зоне вечной мерзлоты, пашня занимает только 8% зе­мельной площади.

3/4 населения сосре­доточено в Европейской части, на долю которой приходится лишь 1/4 территории. При средней плотности по России, равной 8 че­ловек на 1 км2, во многих регионах Сибири и Дальнего Востока этот показатель равен менее 1 человека на 1 км2. Например, в Московской области он составил 334 чел./кв.км, а в Эвенкийской области Красноярского края - 0,03 чел./кв.км.

 

4. Внутри районов имеются значительные отличия по специализации, уровню и направленности развитияобластей, краев, республик, объединяемых, например, Поволжским, Западно-Сибирским, Восточно-Сибирским, Дальневосточным районами. Наряду с развитыми, многоотраслевыми территориями здесь имеются депрессивные, узкоспециализированные.

Внутри наиболее экономически благоприятного Центрального региона есть неблагополуч­ные области, например, в Ивановской обла­сти идет процесс существенного сокращения преобладающей отрасли - текстильной. Московская и Санкт-Петер­бургская агломерации развивают экономическую деятельность, приносящую значительные дивиденды.

Динамизм экономики страны в целом и ее отдельных структурных звеньев предполагает и динамизм районирования с учетом изменения многочисленных регионообразующих факторов.

Совершенствование районирования включает:

- осуществление комплексного социально -экономического районирова-ния, учитывающего истори­ческие особенности заселения, географические особенности рас­селения и условия жизни людей, проблемы и географию городов (от крупнейших до мелких) и сельских поселений, миграции насе­ления;

- усиление эколого -экономического аспекта районирования, улучшающего экологические условия, учитывающего местные природные особенности и дефицит отдельных ресурсов;

- укрепление единства всех частей государственной территории России и управляемость ими, т.е. возможность решения политических задач;

- фор­мирование не только эффективной экономики, территориально-производственных комплексов, но и рыночных структур (ассоциаций, концернов, корпораций, холдингов и т. д.) в опреде­ленных территориальных границах.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 319. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия