Студопедия — Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Выпускник должен обладать следующими компетенциями:






Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

−; владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 5);

владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК -15);

способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК – 40);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использоватьего результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43).

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

Компетенция Код по ФГОС/ ООП Показатели достижения результата Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Владеет культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-5 Знать: Методы целеполагания - посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - подготовка рефератов; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы;
Уметь: воспринимать, обобщать и анализировать информацию
Владеть: Навыком выбора оптимального пути достижения цели
владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования   ОК-15 Знать: методы количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования - посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы;  
Уметь: применять методы количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
Владеть: навыками количественного анализа, теоретического и экспериментального исследования
способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения   ПК-40 Знать: Формы финансовой отчетности, методологию принятия решений - посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - подготовка рефератов; - подготовка и участие в тренинге; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы
Уметь: принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения
Владеть: умением обработки и анализа данных, формулировки выводов и рекомендаций
Способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений   ПК-42 Знать: Основы проведения анализа рыночных и специфических рисков   - посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - подготовка рефератов; - участие в дискуссии; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы; - участие в деловой игре.
Уметь: проводить анализ рыночных и специфических рисков и использовать его результаты для принятия управленческих решений
Владеть: Методологией проведения анализа рыночных и специфических рисков  
способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования   ПК-43 Знать: Методологию проведения оценки инвестиционных проектов   - посещение лекционных занятий; - подготовка к семинарским занятиям; - решение практических задач; - участие в мастер-классе; - заполнение деклараций; - выполнение самостоятельно заданий по темам программы.
Уметь: Проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования  
Владеть: умением обработки и анализа данных, формулировки выводов и рекомендаций  

 

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 278. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия