Хроматография

 

Цель: Приобрести навыки разделения смеси веществ с помощью тонкослойной и бумажной хроматографии.

Задание: Разделить смесь катионов меди (П) и железа (Ш) хроматографическим методом.

Оборудование и реактивы: Чашка Петри, химический стакан, стеклянные палочки,

капилляры, хроматографическая бумага. Р-р гксацианоферрата (П) калия(с=0,05 моль/л), насыщенный р-р сульфата меди (П) и нитрата железа (Ш).

Сущность работы: Для разделения смеси ионов меди(П) и железа (Ш) используется адсорбционная хроматография на бумаге.Различная скорость перемещения ионов обусловлена различием их адсорбционной способности. Разделенные хроматографические зоны обнаруживаются цветной реакцией с гексацианоферратом (П) калия.

Выполнение эксперимента:

1.Наносят разделяемую смесь катионов меди(П) и железа (Ш) на бумагу.

2. Проводят хроматографическое разделение.

3. Обнаруживают разделенные зоны.

4. Описывают полученную хроматограмму.

Рисунок:

Уравнения реакций:

*В выводе указывают вид хроматографии по технике выполнения и доминирующему механизму.

Объясняют расположение окрашенных зон.

Вывод:

 

 

Дата _________

Лабораторная работа 10.1

Получение, очистка и свойства коллоидных растворов

Цель работы: Изучить способы получения и очистки коллоидных растворов, их оптические свойства. Приобрести навыки измерения порогов коагуляции золей и коагулирующей способности электролитов.

Оборудование и реактивы: Проекционный фонарь; горелка газовая; пробирки; капельницы; воронка; пипетки глазные; фильтровальная бумага; бюретки.

Раствор канифоли в этаноле; растворы: гексацианоферрата(II) калия, нитрата серебра, сульфата меди; раствор танина. Растворы хлорида железа(III) (с(FeCl₃) = 0,5 моль/л и насыщенный); раствор аммиака, щавелевой кислоты, соляная кислота, с(HCl)=0,1 моль/л.

Сущность работы: Определяют метод получения золя в каждом случае, отмечают наличие конуса Тиндаля –Фарадея.

Выполнение эксперимента:

Опыт 1. Получение гидрозоля канифоли методом замены растворителя очистка фильтрацией.

Опыт 2. Получение гидрозоля берлинской лазури методом пептизации.

Уравнение реакции:

 

Схема строения мицеллы:

Опыт 3. Получение гидрозоля гидроксида железа(III) методом гидролиза(при температуре) и очистка диализом.

Уравнение реакции:

 

 

Схема строения мицеллы:

Опыт 4. Получение гидрозоля серебра методом восстановления.

Ag⁺ + е → Ag⁰

Опыт 5. Получение гидрозоля гексацианоферрата (П) меди методом обмена.

Уравнение реакции:

 

Схема строения мицеллы:

 

Результаты наблюдений записывают в таблицу.

Опыт	Золь	Метод получения	Цвет	Наблюдение конуса рассеяния света	Метод очистки
Физический или химический	Диспергирование или конденсация	В проходящем свете	В отраженном свете

Дата _________

 

Лабораторная работа 10.2

Определение знака заряда коллоидных частиц.

Цель: Научиться определять знак заряда коллоидных частиц методом капиллярного анализа.

Задание: Определить знак заряда коллоидных частиц.

Оборудование и реактивы: Штатив с пробирками, капилляры, бумага фильтровальная. Водные растворы хлорида железа (Ш), гексацианоферрата (П) калия., гексацианоферрата (Ш) калия,с=0,005 моль/л.

Сущность работы: Получают два гидрозоля берлинской лазури реакцией обмена при различном соотношении смешиваемых реагентов. Знак заряда коллоидной частицы определяют, сравнивая степень растекаемости окрашенных пятен золей.

Выполнение эксперимента:

Пробирка	Объем растворов, мл	Степень растекания окрашенных пятен золей	Знак заряда коллоидной частицы
c(FeCl3)=0,005 моль/л	с(K4[Fe(CN)6]=0,005 моль/л

Уравнения реакций:

Наблюдения:

Строение мицелл:

1.

2.

* В выводе отмечают влияние соотношения объемов смешиваемых реагентов на строение мицеллы, знак заряда коллоидной частицы и степень растекания на фильтровальной бумаге.

Вывод:

Дата __________ Занятие __________

 

Задания для самостоятельной работы

11.36; 11.38; 11.45; 11.55

 

 

Дата ___________ Занятие __________

 

МОДУЛЬ 12. Физическая химия высокомолекулярных соединений и их растворов

Задания для самостоятельной работы

12.21; 12.24; 12.28; 12.31