Студопедия — Переведите с русского языка на латинский язык
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Переведите с русского языка на латинский язык






(в именительном падеже)

Оксид цинка- Zinci oxydum

Оксид ртути-__________________________________________

Оксид железа-_________________________________________

Оксид серебра-________________________________________

Пероксид водорода-____________________________________

Гидроксид алюминия-__________________________________

Оксид меди-___________________________________________

Магния пероксид-______________________________________

 

Образуйте название солей, лекарственных

препаратов:

раствор карболовой кислоты -____________________________

таблетки аскорбиновой кислоты-_________________________

мазь борной кислоты-__________________________________

цинковая паста-________________________________________

Рецепты.

Возьми: Ихтиола

Осажденной серы по 0,5

Салициловой кислоты 10,0

Оксида цинка

Талька по 7,5

Вазелина до 50,0

Смешай, пусть образуется мазь.

Выдать.

Обозначить. Наносить на

пораженные участки кожи.

Rp.___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

 

 

Возьми: Таблетку фолиевой кислоты 0,001

Выдай такие дозы числом 30.

Обозначь: По 1 таб. 3 р. в день.

Rp.___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

 

#

 

Возьми: Суспензии гидроксида

алюминия 4%- 200 мл

Выдай.

Обозначь. По 1 ч.л. 3 р.в день.

Rp.___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

 

Латинские афоризмы.

 

1. Altius! Citius! Fortius!

2. Bene valete!

3. Primus inter pares.

 

Вопросы для повторения.

1. Как образуется название кислот, оксидов?

2. Назовите форму родительного падежа у существительных Sulfur и Phosphorus?

3. Выучить таблицу важнейших химических элементов(§57).

 

 

N. um G. i   N.   G     N.   G.   NB! Метилса-лицилат   Methylii salicylas   Фенилсалицилат-   Phenylii salicylas   Chinini sulfas   § 66 Рецепты Стр.112-114    
Тема: Названия солей

           
 
Химический элемент (лекарственное в-во) в родильном падеже
   
Анион в именительном падеже
     
as
 
 

 


atis
+

 

 

 
 
is

 


Kalii chloridum (калия хлорид)

itis
Morphini hydrochloridum (морфина гидрохлорид)

Barii sulfas (бария сульфат)

Лексический минимум

Названия анионов бескислородных

Кислот (ср.р.,2 скл.)

сhloridum, i, n – хлорид

iodidum, i, n - иодид

bromidum, i, n - бромид

hydrochloridum, i, n - гидрохлорид

hydroiodidum, i, n - гидроиодид

hydrobromidum,i, n – гидробромид

 

1. Переведите на латинский язык:

Гидрохлорид адреналина_____________________

Натрия бромид _____________________________

Раствор хлорида натрия______________________

Йодид калия________________________________

Гидрохлорид этилморфина____________________

Хлорид аммония_____________________________

 

Анионы кислородных кислот

(мужской род, 3 склонение)

acetas, atis, m - ацетат

arsenas, atis, m - арсенат

arsenis, itis, m - арсенит

benzoas, atis, m - бензоат

citras, atis, m - цитрат

carbonas, atis, m - карбонат

gluconas, atis, m - глюконат

hydrocarbonas, atis, m - гидрокарбонат

tetraboras, atis, m – тетраборат

phosphas, atis, m - фосфат

glycerophosphas, atis, m - глицерофосфат

salicylas, atis, m - салицилат

nitras, atis, m - нитрат

nitris, it is, m - нитрит

subnitras, atis, m - основной нитрат

subacetas, atis, m - основной ацетат

subcarbonas, atis, m – основной карбонат

Переведите на латинский язык

  • Основной нитрат висмута с экстрактом красавки
  • _______________________________________________
  • _______________________________________________
  • Нитрат серебра _________________________________
  • Сульфат хинина _________________________________
  • Глицерофосфат кальция __________________________
  • Натрия гидрокарбонат ___________________________

· Таблетки фосфата олеандомицина__________________

______________________________________________

Двойные соли

Benzylpenicillinum - natrium –бензил- пенициллин натрия

Thyopentalum - natrium

Barbitalum - natrium

Sulfacylum - atrium

N. Coffeini - natrii - benzoas – кофеин – бензоат натрия

G. Coffeini - natrii - benzoatis

Рецепты:

Возьми: Раствора сульфата атропина 0,1%-1мл

Выдай такие дозы числом 10 в ампулах.

Обозначь: По 1мл под кожу.

Rp. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

#

Возьми:

Фосфата кодеина 0,15 Rp. _______________________________

Фенобарбитала 1,0 __________________________________

Бромида калия __________________________________

Бромида натрия по 7,0 __________________________________

Очищенной воды до 200,0________________________________

Смешать. Выдать. __________________________________

Обозначить: По 1 ст. л. _________________________________

3 р. в день _________________________________

 

Переведите на латинский язык

Бария для рентгена ______________________________________

Выдай в капсулах________________________________________

Новокаин для инъекций___________________________________

Спирт в чистом виде______________________________________

Таблетку под язык _______________________________________

Свеча с новокаином ______________________________________

Свеча через прямую кишку _______________________________

Перевести рецепты на латинский язык

Возьми: Свечи с кордигитом 0,0012 числом 10

Выдай.

Обозначь:по 1 свече 1-2 раза в день.

Rp. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Возьми:Резерпина 0,00025

Выдай такие дозы числом 50 в таблетках

Обозначь:по 1таб 2р. в день после еды.

Rp. _________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

5.Da in ampullis.-_________________________________________

Da in scatula.-____________________________________________

Tinctura ad usum internum.-_________________________________

Misce tinctiram Valerianae cum tincturа Convallariae.____________

_______________________________________________________

Это интересно.

Primus inter pares.- Первый среди равных.

Qui scribit, bis legit..- Кто пишет, дважды читает.

Est modus in rebus.- Есть мера в вещах (все имеет меру).

 

Повторить параграфы 32, 33 с.66



Тема: Существительные 3 склонения

 

       
 
Разные
 
es, a (ia)


Nom.

       
 
is
 
um(ium)


Gen.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 2824. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия