Пояснительная записка. Актуализируются в работе ПК и ОК:Тема:«Бизнес-план» Актуализируются в работе ПК и ОК: ОК 2.Организовать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность. ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9.Ориентируется в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности. Задание 1. Напишите определения понятию: Бизнес-план-это
Задание 2. Составьте ваш собственный бизнес-план.
Должен знать: лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. Должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ И ТОРГОВЛИ»
Предметно-цикловая комиссия социально-гуманитарных дисциплин
ОГСЭ.04 Иностранный (английский) язык
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ФИО обучающегося ________________ Курс, группа: I курс, группа ЗИО-3
Специальность: «Земельно-имущественные отношения»
Симферополь, 2015
Пояснительная записка Практическая тетрадь по английскому направлена на формирование знаний разговорной и профессиональной лексики, а так же навыков чтения, перевода текстов профессиональной и повседневной тематики при помощи грамматических основ английского языка.
У-1– Общаться устно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы У-2– Общаться письменно на иностранном языке на профессиональные повседневные темы У-3– Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности У-4– Самостоятельно совершенствовать устную речь У-5– Самостоятельно совершенствовать письменную речь У-6– Пополнять словарный запас В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: З1 - Лексический (1200-1400 лексических единиц) минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности З-2– Грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности ОК, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины: ОК 1.понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2.Организовать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность. ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9.Ориентируется в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности. Содержание 1. Практическая работа 1-9. Тема: Особенности общения (устно и письменно) на английском языке на повседневные темы. 2. Практическая работа 10-18. Тема: Изучение особенностей традиций англоязычных стран при формировании лексического и грамматического минимума в процессе общения на повседневные и профессиональные темы. 3. Практическая работа 19-32. Тема: Изучение основных профессиональных лексических единиц 4. Практическая работа 33-50. Тема: Изучение возможных коммуникативных ситуаций при общении с клиентами 5. Практическая работа 51-55. Тема: Изучение возможных коммуникативных трудностей при общении с клиентами 6. Практическая работа 56-60. Тема: Трудоустройство на работу 7. Практическая работа 61-70. Тема: Изучение кухни разных национальностей 8. Практическая работа 71-80. Тема: Закрепление формирования коммуникативной речи при помощи профессиональной лексики
Оценка выполнения практических работ. Критерии оценки "5";: - правильно определил цель работы; - выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; - самостоятельно и рационально выбрал и подготовил необходимое оборудование, всю работу провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью; - научно грамотно, логично описал наблюдения и сформулировал выводы. - в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы; - проявляет организационно-трудовые умения (поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно использует расходные материалы). - работу осуществляет по плану с учетом техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием. Критерии оценки "4" соответствуют требованиям к оценке "5", но имеет место нарушения: - работу проводил в условиях, не обеспечивающих достаточной точности или было допущено два-три недочета, или не более одной негрубой ошибки и одного недочета, или в описании наблюдений из опыта допустил неточности, выводы сделал неполные. Критерии оценки "3";: - правильно определил цель работы; - работу выполняет правильно не менее чем наполовину, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы; - подбор оборудования, объектов, материалов, а также работы по началу опыта провел с помощью преподавателя; или в ходе проведения работы были допущены ошибки в описании наблюдений, формулировании выводов; - работа проводилась в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большей погрешностью или в отчёте были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, и.д.) не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения; - допускает грубую ошибку в ходе работы (в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием), которая исправляется по требованию преподавателя. Критерии оценки "2";: - не определил самостоятельно цель опыта; - выполнил работу не полностью, не подготовил нужное оборудование и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов; - опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке "3"; - допускает две (и более) грубые ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые не может исправить даже по требованию преподавателя.
|
