Часть 3. Каждый раз, когда водящий ошибается при назывании игрока, остальные удивляются.Игра «Ошибка». Каждый раз, когда водящий ошибается при назывании игрока, остальные удивляются. Подведение итогов Подведение итогов проходит по вопросам и заданиям.
Расставание. «Подарим улыбку друг другу» ЗАНЯТИЕ 4. ИНТЕРЕС Цели. Снять эмоциональное напряжение и конфликтность в группе; учить изображать и определять состояние «интерес» Ход занятия Часть 1 Игра «Путаница». Дети, взявшись за руки, образуют круг. Затем, не расцепляя рук, собираются в клубок. Водящий должен его распутать. Каждый из участников должен побывать в роли водящего. Игра «Море волнуется...» Часть 2 Этюд «Собачка принюхивается. Охотничья собака, увидев дичь, моментально застывает в напряженной позе. Она внимательно всматривается в добычу, готовясь броситься вперед. Этюд «Лисичка подслушивает». Лисичка стоит у окна избушки, где живут котик с петушком, и подслушивает, что они говорят. Часть 3 Игра «Гусеница». Дети становятся в цепочку друг за другом, а между ними надувные шарики. Самый первый ведет остальных змейкой. Условие игры: не уронить шарик и не выйти из цепочки. Подведение итогов Подведение итогов проходит по вопросам.
Расставание. «Подарим улыбку друг другу». ЗАНЯТИЕ 5. ГОРДОСТЬ Цели. Создать положительный эмоциональный фон; устранить страхи, сплотить группу; учить изображать и определять эмоцию «гордость». Ход занятия Часть 1 Игра «Бип». Дети сидят на стульчиках в кругу. Водящий с закрытыми глазами ходит по кругу, садится по очереди на колени к детям и угадывает, на ком сидит. Если он угадал правильно, то тот, кого назвали, говорит: «Бип. Повтори позу». Ведущий по очереди изображает эмоции, которые были темами прошлых уроков, в том числе и гордость. Часть 2 Ведущий предлагает сыграть два этюда. Этюд «Песнь гуся». Жил гусь. Рано утром выплыл он на середину озера и увидел в воде самого себя. Очень гусь сам себе понравился, Встрепенулся, расправил крылья и спел про себя песню: «Ах, какой я красивый, какой я прекрасный, тополя стройнее, снега белее, выше самой высокой горы, лапки мои солнца краснее, глаза чище северной воды!» Дети изображают героя в действии: показывают, как гусь размышляет о себе, как меняется его поза во время внутреннего монолога. Этюд «Царевна-лягушка». Ведущий читает отрывок, где Елена Прекрасная величаво и гордо, словно пава, танцует. Часть 3 Расслабление «На зеленой траве» под музыку. Подведение итогов Подведение итогов проходит по вопросам.
Расставание Ученикам предлагается попрощаться, передав в словах «До свидания» состояние гордости, «гордо попрощаться». ЗАНЯТИЕ 6. ПЕЧАЛЬ И СТРАДАНИЕ Цели. Снять психомышечное напряжение; развивать внимание; отрабатывать выразительные движения; создать в группе атмосферу «безопасности»; учить изображать и определять эмоции «страдание» и «печаль»; отличать печаль от страдания. Ход занятия Часть 1 Упражнение «Забавные человечки». Дети под музыку расслабляют свое тело, изображая кукол, которые двигаются с помощью веревок. По окончании музыки они замирают. Упражнение «Будь внимателен!» Ведущий говорит, что дети должны показывать, но при этом сам выполняет ошибочно; например, называет нос, а показывает на рот, или называет плечо, а показывает на ухо. В конце упражнения отмечается самый внимательный ученик.
|
