КЛАССИФИКАЦИЯ МУЗЕЕВ
Исторически сложившаяся совокупность музеев, действующая на определенной территории, составляет музейную сеть. Все музеи страны составляют единую музейную сеть России. По административно-территориальному признаку сеть состоит из республиканских и краевых, областных и районных музеев. По юридической принадлежности и форме собственности музеи делятся на государственные и ведомственные, общественные и частные. По масштабу деятельности выделяются центральные, региональные и местные музеи. По типологии, определяемой общественным назначением музеев, выделяются научно-исследовательские, научно-просветительные, учебные музеи. Научно-исследовательские музеи создаются преимущественно на правах отделов при академических и других научно-исследовательских учреждениях. Культурно-образовательное и просветительное направление имеют широкодоступные научно-просветительные музеи. Учебные музеи существуют при учебных заведениях как место сосредоточения наглядных пособий, способствующих наглядности и образности преподавания. На практике, исходя из специфики музейной работы, эти типы музеев нередко составляют единое целое. 100 Музеи могут быть коллекционного и ансамблевого типа, В основе первых лежит собрание музейных предметов, соответствующих профилю музея. Коллекции могут быть: — систематические, классифицированные по признаку однотипности входящих в них предметов; — тематические, созданные из разнотипных предметов, раскрывающих конкретную тему; — мемориальные, связанные с конкретным историческим событием или лицом; — персональные, относящиеся к конкретному лицу. В соответствии с этим формируются разные типы музеев, такие как исторические, художественные или мемориальные. Музеи ансамблевого типа предполагают наличие музеефи-цированного ансамбля, в основе которого лежит ансамбль недвижимых памятников интерьеров, природы, культурно-исторической среды. К ним относятся город-музей, дворец-музей, дом-музей, квартира-музей, мастерская-музей, усадьба-музей, памятник-музей. На основе музеефицирования ансамблей создаются музеи под открытым небом, музеи-заповедники. Наиболее распространены музеи-заповедники, являющиеся частным вариантом музея под открытым небом. В соответствии с «Положением о государственном историко-культурном музее-заповеднике» «государственный историко-культурный музей-заповедник является научно-исследовательским и научно-просветительным учреждением культуры, хранителем движимых и недвижимых памятников материальной и духовной культуры народов Российской Федерации, создается в целях обеспечения комплексного изучения, сохранения, популяризации и использования в музейных и туристско-рекреационных целях недвижимых памятников истории и культуры, представляющих особую историческую, научную, архитектурную, художественную, мемориальную или иную культурную ценность, и обеспечения целостности ансамблей, комплексов памятников, исторической среды и прилагаемых ландшафтов». (Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников. 1991-1996. - М., 1998. С. 228). Задачами музея-заповедника являются: — обеспечение целостности архитектурных ансамблей, комплексов, исторической среды, прилегающих ландшафтов; — создание оптимальных условий сохранения, изучения, использования недвижимых и движимых памятников истории и культуры; — популяризация музейными средствами культурного природного наследия; — изучение объектов музея-заповедника, археологическое обследование территории заповедника и его зон охраны, выявление и паспортизация объектов культурного наследия. В целях реализации этих задач при музее-заповеднике формируются ученый совет, научно-методический совет, фондо-во-закупочная комиссия. Их задачами является обеспечение научной и фондовой, экспозиционно-выставочной и просветительной деятельности музея-заповедника. Областные и краевые музеи-заповедники зачастую выступают как краеведческие музеи, наиболее полно отражающие прошлое и настоящее края. Еще одной категорией классификации музеев является определение их профиля, соответствующего профилю конкретной научной или технической, производственной или культурной, художественной или искусствоведческой дисциплины, отражаемой в деятельности музея. В соответствии с этим выделяются следующие группы музеев: исторические, художественные, искусствоведческие, литературные, архитектурные, естественно-научные, технические, отраслевые, комплексные. В эти группы входят: — аквариум-музей — естественно-научный музей, специализирующийся на сохранении, изучении и экспонировании морской или пресноводной фауны и флоры, исполь- | зующий с этой целью аквариумы, дельфинарии и океа-| нариумы; — антропологический музей — музей, отражающий процессы происхождения и развития человека, биологическое развитие и распространение человеческих рас; — археологический музей — исторический музей, осуществляющий собирание, хранение, изучение и экспонирование древних вещественных, источников — памятников археологии; — архитектурный музей — музей, осуществляющий соби- | рание, хранение, изучение, экспонирование, популяризацию произведений, связанных с историей и практикой архитектуры; - биологический музей — естественно-научный музей, отражающий все разнообразие проявлений жизни на основе изучения, экспонирования, пропаганды биологических объектов; - ботанический музей — вариант биологического музея, отражающий видовое многообразие, строение, жизнедеятельность, родственные связи, распространение и закономерности развития растений, эволюцию флоры, специфику растительных сообществ регионов, природных зон и ландшафтов; - военно-исторический музей — музей исторического профиля, отражающий военную историю и развитие военного искусства; - геологический музей — естественно-научный музей, отражающий развитие геологических процессов на Земле, содержащий коллекции геологических материалов; - декоративно-прикладного искусства музей — художественный музей, собирающий, хранящий, изучающий, экспонирующий, показывающий произведения декоративно-прикладного и народного искусства, художественной промышленности, дизайна, традиционных ремесел, кустарных промыслов; - детский музей — комплексный музей, рассчитанный на детскую аудиторию, ее интересы и потребности, возрастные и психологические особенности; ■ естественно-научный музей — музей, отражающий процессы, происходящие в природе в ходе взаимодействия с ней общества, а также развитие естественных наук, теории и технологии природопользования; ■ зоологический музей — вариант биологического музея, отражающий видовое многообразие животных, их распространение, взаимоотношения со средой обитания и друг с другом; • истории религии музей — исторический музей, отражающий развитие религии как сложного социокультурного феномена, эволюцию религиозных верований и культов, религиозной церковной организации, место религии в культуре разных народов и эпох, религиозно-общественных движений; — исторический музей — музей, отражающий историю развития общества; — историко-бытовой музей — исторический музей, сохраня ющий или воссоздающий картину быта разных слоев на селения, социально-психологические его особенности; — историко-революционный музей — исторический музей отражающий историю как революционного обществен ного движения, так и отдельных его представителей; — краеведческий музей — комплексный местный музей, отражающий историю, природу, условия развития конкретного края; является частью краевого культурного наследия, самый массовый музей; — книги музей — музей, раскрывающий на основе книжных и связанных с ними памятников общественно-историческое значение книги как явления духовной и материальной культуры; — литературный музей — музей, отражающий развитие литературной, духовной жизни общества, литературного процесса, творчества писателей и других участников литературного процесса; — медицинский музей — музей, отражающий развитие медицины и здравоохранения; — мемориальный музей — музей, целью которого является-увековечение памяти о выдающихся исторических событиях, государственных и общественных деятелях, представителях науки, культуры, искусства. Такие музеи располагаются преимущественно в зданиях, в которых жили или бывали эти деятели или происходили данные события, мемориализация происходит обычно на основе музейных предметов, связанных с конкретными людьми или событиями; — минералогический музей — естественно-научный музей, отражающий процессы, способы, результаты минерало-и рудообразования, природные химические процессы, происходящие на планетах и в космосе; — музыкальный музей — музей, отражающий развитие музыкальной жизни общества, творчества композиторов, музыкантов, других участников музыкального процесса; — народного искусства музей — художественный музей, отражающий эволюцию эстетических представлений наро- да, запечатленных в художественных формах произведений традиционного народного искусства; - науки и техники музей — музей, отражающий процесс развития науки и техники, выявление и хранение памятников науки и техники, пропаганду истории науки и техники, популяризацию основ научно-технических знаний, осуществляющий деятельность по непрерывному образованию; - палеонтологический музей — естественно-научный музей, отражающий эволюцию биосферы Земли; - педагогический музей — музей, отражающий историю и современное состояние народного образования, хранящий и использующий в просветительных целях памятники педагогической культуры; - подводной археологии музей — вариант музея археологии, хранящий подводные археологические находки, преимущественно с мест кораблекрушений; - почвоведения музей — естественно-научный музей, отражающий знания о почве как самостоятельном природном теле и важнейшем компоненте природных ресурсов, об экологических функциях почвы, процессах почвообразования, строении почвенного покрова, роли почвы в жизни человека на основе собирания, изучения, пропаганды коллекций почвенных монолитов и почвенных образцов; - промышленный музей — музей, отражающий историю и современное состояние различных форм промышленного производства или его отдельных отраслей; - сельскохозяйственный музей — музей, отражающий историю и современное состояние сельскохозяйственного производства или его отдельных отраслей, а также историю сельского быта; - слепков музей — художественный музей слепков с произведений скульптуры и декоративно-прикладного искусства, малодоступных в месте создания музея, используется в основном в учебных целях; - театральный музей — музей, отражающий историю театра, театрального искусства, творцов театрального искусства; - учебный музей — музей, создаваемый при учебном заведении как музей, обеспечивающий наглядность при проведении учебного процесса; — учебных заведений музей — музей, отражающий исторш конкретного учебного заведения; — художественный музей — музей, отражающий развитие искусства, удовлетворяющий эстетические потребности человека; — церковно-исторический музей, древлехранилище — музей, собирающий, изучающий, экспонирующий, пропагандирующий памятники церковной старины, отражающий художественные традиции и историю церкви; — школьный музей — создаваемый на основе школы как учебного заведения музей широкого профиля, предназначенный для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, развития познавательной и творческой активности учащихся, формирования у них навыков ценностно-ориентированного отношения к историко-культурному наследию, приобщения к нему; — экомузей — музей, включающий в сферу музейного развития культурно-историческую, природную среду и человека; — этнографический музей — музей, отражающий этногенез народов и других этнических общностей, их быт, культуру. Развитие базовых профильных музеев может дополняться новыми, возникающими на стыке отдельных наук и культур. Традиционные музеи по мере развития общества дополняются новыми разновидностями. Научное развитие ведет к совершенствованию работы музеев. Вопросы и задания 1. Определите основы классификации музеев, выделив при этом основные виды классификации. 2. Составьте таблицу классификации музеев по их основным признакам.
|