Студопедия — Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах.






Практически каждый автор соционических публикаций, начиная с А.Аугустинавичюте [68 – 70], считает необходимым привести в своей работе более или менее развёрнутые описательные интерпретации межтипных или, как их ещё называют, интертипных отношений, часто откровенно беллетристические [61, 62, 63, 65 и др.]. При этом, описания обычно преподносятся как универсальные, пригодные для тех же по названию отношений в любой из остальных семи диад (см. “Таблицу межтипных отношений типов ИМ соционики”, составленную В.Ляшкявичюсом, в [68]).

Похоже, мало кто из авторов отдаёт себе отчёт в том, что описание того или иного вида взаимодействия (отношений) для одной диады ТИМ психики, да ещё на естественном (обыденном) языке, вследствие иной аспектной структуры явно не будут отражать семантическую специфику взаимодействия психических функций типов психики другой диады [122]. Иными словами, описание дуальных, например, отношений в диаде “интуитивно-логический экставерт (ИЛЭ) – сенсорно-этический интроверт (СЭИ)” по семантике (смысловому содержанию) взаимодействия будет существенно отличаться от описания дуальных отношений в диаде “логико-сенсорный экстраверт (ЛСЭ) – этико-интуитивный интроверт (ЭИИ)”. Об использовании естественного (обыденного) языка для представления (описания) таких сложных объектов, как психика, мы уже выше говорили (см.разд.2, 5.4). Тем более очевидна неприемлемость описательного, на естественном языке подхода для ещё более сложных феноменов, какими являются человеческие отношения.

В качестве примера приведём краткое функционально-аспектное описание модели взаимодействия в диаде {ЛИИ «ИЛИ}. Соответствующие отношения Аушра Аугустинавичюте назвала –“отношения параллельных интеллектов или квазитождество”[68, 69]… Анализ взаимодействия психических функций моделей этих ТИМ психики показывает следующее:

~ общая семантическая область функциональной ориентации – этико-сенсорная и сенсорно-этическая активация партнёров в норме завершается логико-интуитивной и интуитивно-логической исполнительской деятельностью;

~ одинаковые по аспектной структуре области принятия решений (сенсорно-этическая, этико-сенсорная) и исполнения (логико-интуитивная, интуитивно-логическая) создают иллюзию потенциального взаимопонимания и взаимодействия; однако, партнёры практически неспособны активизировать (суггестировать и оценить) друг друга вследствие малоэффективного информационного взаимодействия ментальных блоков принятия решений* (суперЭГО) с витальными блоками принятия решений (суперИД), что в реальных взаимодействиях создаёт эффект “параллельных интеллектов” (А.Аугустинавичюте [68]) и часто ведёт к ощущению дискомфорта отношений (сенсорика) и раздражению (этика) партнёров;

~ логико-интуитивный и интуитивно-логический характер исполнительных блоков, казалось бы, создают “платформу” для совместной научной и/или технологической деятельности; однако несовпадение исходных и творческих (инструментальных) функций в блоках, различие аспектной структуры блоков, а также структурное взаимодействие индивидуальных (ИД) и социальных (ЭГО) исполнительных блоков, да ещё с учётом неизбежно разного информационного наполнения психических функций партнёров обуславливают “…разные подходы к одному и тому же делу”(А.Аугустинавичюте), в результате чего один партнёр “…не может понять, каким образом другой делает то, что он делает, а нередко – и зачем он это делает”(А.Аугустинавичюте [68]);

~ несмотря на симметричный рисунок взаимодействия моделей, квазитождественные отношения семантически явно асимметричны; так, асимметрия человеческих отношений реальных людей ТИМ психики {ЛИИ «ИЛИ} проявляется в обычно неоправдывающихся ожиданиях ИЛИ оценки своих индивидуальных умений устанавливать и поддерживать позитивные отношения (+. 6 , референтная функция), поскольку с позиции функции социальных норм ЛИИ (–. 3) эти умения совсем необязательно соответствуют общепринятым нормам, а самые безобидные замечания со стороны ЛИИ по поводу отношений (от –. 3) воспринимаются ИЛИ как “удар” в отсутствующую негативную область референтной функции +. 6 , что часто ведёт к растерянности и “тихой обструкции” ИЛИ и недоумению ЛИИ;

~ эмоциональная сторона отношений {ЛИИ «ИЛИ} также часто наталкивается на “подводные камни” взаимодействия одномерных психических функций индивидуального опыта ЛИИ (функция +- 5)и социального опыта ИЛИ (– - 4) – неизбежное различие информационного наполнения этих психических функций партнёров при ограничении параметрической структуры только параметрами опыта Ex и Ex* в процессе взаимодействия может приводить к острейшим несоответствиям эмоциональных состояний партнёров при весьма ограниченных возможностях согласования информационного содержания функций;

Рис.18. Пример симметричных взаимодействий моделей ТИМ психики –

отношения квазитождества “ЛИИ «ИЛИ”.

~ в зависимости от влияния аспектной структуры окружающей среды и целевой направленности диады {ЛИИ «ИЛИ} на первый план во взаимодействии этих ТИМ психики могут выступать и другие пары психических функций, феноменологический анализ которых выполняется аналогично предыдущему.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 384. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия