Проведення модульних контролів

[1] Второе правило Кирхгофа следует из закона сохранения энергии и заключается в том, что в замкнутом контуре алгебраическая сумма напряжений на участках, не содержащих ЭДС, равна алгебраической сумме ЭДС, действующих в этом контуре.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Поточний і підсумковий контроль знань студентів у вигляді виконання ними тестових завдань проводиться:

- з метою оцінки ступеня засвоєння навчальних питань, рівня їх знань, як на проміжних етапах вивчення навчального матеріалу, так і по його закінченні;

- з метою вдосконалення форм і методів доведення навчального матеріалу викладацьким складом кафедри.

У зміст тестових завдань, які складаються з питань різного об'єму, можуть включатися питання відкритої форми, коли на поставлене запитання студенту пропонується кілька варіантів відповіді, один з яких правильний. Також можливе використання питань і закритої форми, при якій треба письмово викласти, наприклад, призначення компресора або редуктора автомобільного газотурбінного двигуна, перелічити основні елементи, пояснити їх назву, призначення, яки приведено на допоміжному матеріалі (схемах, ескізах, рисунках, графіках і т.п.) При цьому допоміжний матеріал використовується безпосередньо в тестовому завданні.

В залежності від обсягу вивченого матеріалу кількість питань для варіантів тестових завдань може бути різним. Для поточного контролю, що проводиться, наприклад, щодня, досить 1-3 питання, для підсумкового (модульного, що проводиться двічі протягом вивчення дисципліни) в межах 10-15 питань. При цьому питання можуть підбиратися виходячи з їх значущості, ступеня складності, як відкритої, так і закритої форми.

Кількість балів за відповідь на кожне питання обчислюється диференційовано виходячи з того, скільки балів дається за правильне виклад відповіді.

Якщо питання, припускає наявність відповідей, то правильну відповідь при цьому може бути оцінений в 1 бал, неправильний в 0 балів.

Якщо питання передбачає письмову відповідь з поясненням його змісту, який спочатку оцінений, наприклад, у 5 балів, то кількість балів виставляється при перевірці виходячи з правильності відповіді та її повноти, і може бути оцінений, наприклад, і в 4, і в 3, і в 1 бал.

При формуванні варіантів тестових завдань загальна кількість балів за всі завдання визначається з урахуванням інших факторів, що обліковуються при виставленні загальної оцінки, так званого рейтингу: відвідуваність занять, написання рефератів, виступ з повідомленням, лабораторні роботи, практичні завдання. Далі визначаються бали для кожного питання.

Наприклад. За перший модуль (7 навчальних тижнів) загальний рейтинг становить 100 балів, з них викладачем визначено: за відвідування 30 балів, за написання реферату 10 балів, за правильно виконане практичне завдання 20 балів, за правильно виконане тестове завдання 50 балів. Виходячи із загальних 50 балів, на кожне питання у варіанті завдання визначаються відповідно свої бали, але в межах цієї величини.

Далі наведені питання за темами дисципліни, які можна використовувати для складання тестових завдань різного обсягу та ступеня складності з рекомендаціями щодо їх використання.

Питання складені як з урахуванням вивчення особливостей компонування, конструктивного виконання механізмів і систем, взаємодії їх елементів, що дозволяють отримати оптимальні економічні та потужностні показники роботи властивих:

- двигунам із зовнішнім підводом теплоти;

- автомобільним газотурбінним двигунам;

- роторно-поршневим двигунам;

- безшатунних двигунам;

так і з урахуванням розгляду сучасних альтернативних технічних рішень, спрямованих на вдосконалення процесів сумішоутворення, зниження викиду шкідливих речовин у відпрацьованих газах, що реалізовуються в конструкції двигунів внутрішнього згоряння (бензинових, дизельних) класичної схеми.

Наведені питання, що носять рекомендаційний характер, можуть використовуватися як для самостійної підготовки студентів очної форми навчання, так і викладацьким складом, які проводять заняття з даної дисципліни.

Варіанти тестового завдання для першого та другого модульних контролів наведені в додатках А, Б.

Питання, щодо тестових завдань з тем навчальної програми