Студопедия — Зебра, обезьяна и другие звери
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Зебра, обезьяна и другие звери






 

 

- Я уже вижу попугая! - кричал Саша.

Они стояли у решётки зоопарка. Саша, Маша и Сашина мама.

- Целая куча попугаев! - закричала Маша.

Они зашли в зоопарк, а там везде были попугаи. Они так громко кричали, что Маша даже немножко испугалась. Она крепко взяла Сашину маму за руку. А Саше в зоопарке очень нравилось.

- Смотрите, обезьяны! - завопил он.

Так и есть. Вверху на скале были обезьяны. Они очень ловко прыгали и карабкались. У Сашиной мамы был с собой пакетик орешков. Саше и Маше разрешили угостить обезьян.

- Вот, - Саша протянул орех маленькой обезьянке. Но большая обезьяна тут же его отняла. И так всё время.

- Как гадко она поступает, правда? - сказал Саша.

- Пойдёмте посмотрим на слонов, - предложила мама.

Саше и Маше нравились все звери. И слоны. И лев. И тигр. А вот крокодила они испугались. Он широко разинул пасть, а там было столько зубов!

Маше больше всего понравилась зебра.

- Так много полосок, - восхищённо вздохнула она. - Откуда они берутся?

- Они нарисованные, - объяснил Саша.

- Правда?

- Конечно, - сказал Саша. - Вон смотри, у той зебры.

Маша стала смотреть, но зебра как раз отвернулась.

- Зебра! - стала звать Маша. - Зебра, подойди сюда!

Но зебра не пришла.

- Пойдём к медведям? - спросила мама.

Они посмотрели на медведей, а потом ещё на жирафа. А потом они устали.

А когда они вернулись домой, Маша спросила:

- Папа, а кто рисует зебрам полоски?

- Никто, - сказал папа. - Они такие и есть.

- Ой, - удивилась Маша.

Она даже немножко расстроилась. Ведь было бы так здорово однажды посмотреть, как красят зебру. Какой-нибудь дяденька с большой кисточкой. И ведёрком краски.

Но всё равно - в зоопарке было здорово!

 

 

Песок

 

 

- Можно поиграть в ящике с песком? - спросил Саша.

- Только если песок не мокрый, - сказала мама.

- Маша, пойдём играть в песке!

У Саши были новые формочки. Очень красивые.

Они сделали из песка рыбку. Потом звезду, а потом ещё торт из песка. А потом Маша сказала:

- Смотри-ка, что это там такое?

Это оказался карандаш. Саша поднял его. Точно, это был папин карандаш.

- Ух ты, - сказал Саша. - Папа его потерял. Очень давно!

И они побежали в дом.

Как же обрадовался папа!

- Я уже полгода его ищу, - сказал он. - Какие вы молодцы, что его нашли.

- Точно, - сказала мама. - Может, вы найдёте и мою серебряную булавку?

Саша и Маша быстро побежали обратно.

- Будем искать, - сказала Маша. - Мамину булавку.

Они взяли лопатку и стали копать.

- Так не пойдёт, - сказал Саша. - Надо вычерпать весь песок из ящика и как следует посмотреть.

Саша и Маша принялись за работу. Они так старались, что оба совсем раскраснелись. И вычерпали весь песок из ящика. Теперь это стал просто пустой ящик.

- Что вы делаете? - спросила мама. - Что здесь такое?

- Мы хотели найти булавку, - сказала Маша. Она ужасно устала.

- Ох, - сказала мама. - Какие вы милые. Но теперь в ящике нет песка.

Саша тоже ужасно устал. Он даже запыхался.

- Пойдёмте в дом, - позвала мама. - Я сделаю вам какао.

- Завтра мы вернём песок в ящик, - сказал Саша. - И всё равно здорово, ведь мы нашли папин карандаш!

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 520. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия