Карта критериев оценивания компетенций.
Код компетенции
| Критерии в соответствии уровнем освоения с ОП
| Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)
| Оценочные средства
| Пороговый
(удов.)
| Базовый
(хор.)
| Повышенный
(отл.)
| ПК-7
способностью к участию в проведении политических и избирательных кампаний, к использованию знаний о других видах политической мобилизации
| Знает:сущность имиджа, его составляющие и роль в различных сферах общественных отношений
Умеет: определять профиль аудитории имиджа,
Владеет: навыками анализа имиджа политических лидеров, политических партий
| Знает: сущность имиджа, его составляющие и роль в различных сферах общественных отношений, понятие и типы имиджмейкинга,
Умеет: определять профиль аудитории имиджа, разрабатывать стратегию формирования политического имиджа,
Владеет: навыками анализа имиджа политических лидеров, политических партий и территориальных образований,
| Знает: сущность имиджа, его составляющие и роль в различных сферах общественных отношений, понятие и типы имиджмейкинга, структуру имиджа политической партии
Умеет:определять профиль аудитории имиджа, разрабатывать стратегию формирования политического имиджа, применять технологии создания политического имиджа
Владеет:навыками анализа имиджа политических лидеров, политических партий и территориальных образований,навыками участия в проведении политических и избирательных кампаний,
| Семинар, лекция
| Выполнение творческих заданий, участие в дискуссии
| ПК-9 способностью к планированию, организации и реализации политических проектов и (или) участию в них
| Знает: основные модели имиджа политических партий, лидеров, территориальных образований,
Умеет: применять технологии создания политического имиджа,
Владеет: понятийно-категориальным аппаратом дисциплины,
| Знает:основные модели имиджа политических партий, лидеров, территориальных образований,технологии создания имиджаполитика,
Умеет:применять технологии создания политического имиджа, осуществлять взаимодействие со СМИ для формирования и коррекции имиджа,
Владеет:понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, знаниями о коммуникативных процессах, средствах массовой информации, особенностях их функционирования в современном мире,
| Знает:основные модели имиджа политических партий, лидеров, территориальных образований,технологии создания имиджаполитика,этапы формирования имиджа региона
Умеет: применять технологии создания политического имиджа, осуществлять взаимодействие со СМИ для формирования и коррекции имиджа, разрабатывать «Имидж-карту» политика
Владеет:понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, знаниями о коммуникативных процессах, средствах массовой информации, особенностях их функционирования в современном мире, навыком составления карты имиджевых ресурсов политика
| Семинар, лекция
| Выполнение творческих заданий, участие в дискуссии
| ПК-10способностью к составлению технических заданий и иной документации политических проектов, определению функциональных обязанностей их участников, расчету необходимых для успешной реализации проекта ресурсов
| Знает: основные требования к имиджу политической партии,Умеет: разрабатывать рекомендации и предложения для изменения имиджаВладеет: понятийно-категориальным аппаратом дисциплины,
| Знает:основные требования к имиджу политической партии, стиль принятия политических решений,
Умеет:разрабатывать рекомендации и предложения для изменения имиджа, распределять роли и функции при выполнении заданий в группе,
Владеет:понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, навыками оформления политических рекомендаций,
| Знает:основные требования к имиджу политической партии, стиль принятия политических решений, факторы формирования имиджа политика
Умеет: разрабатывать рекомендации и предложения для изменения имиджа, распределять роли и функции при выполнении заданий в группе, профессионально представлять и оформлять результаты заданий
Владеет:
понятийно-категориальным аппаратом дисциплины, навыками оформления политических рекомендаций, способностью к составлению аналитических записок
| Семинар, лекция
| Выполнение творческих заданий
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
|
|
Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
|
|