Студопедия — Незвычайныя інж..неры
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Незвычайныя інж..неры






У баброў будаўні..тва жыл..я в..дзе..ца па план.. як і ў людзей.

Калі бераг р..кі высокі бабры р..юць н..ру пад вадой робячы сухую п..чору. Калі бераг ні..кі то п..чора не атрымае..ца. У гэтым выпа..ку бабры будуюць хатку. Суч..а галінкі бярвен..е скле..ваю..ца гле..м. У..сярэдзіне хаткі мож.. быць некалькі пако..ў але дз..вярэй там вы не ўбач..це бо бабры ўваходзяць у сваю хатку толькі пад вадой.

У залежнасці ад хутка..плыннасці рэчкі бабры будуюць плаціны р..зных канф..гурацый. Н..каторыя збудаван..і могуць потым стаяць дз..с..ці..го..дзямі.

Ц..кавыя факты з р..кордаў не..звычайных інж..нераў сустракаю..ца ў навукова..папулярнай літ..ратуры. Напрыклад у (Б, б)ярэзінскім (З, з)апаведнік.. бабры пабудавалі плаціну даўжынёй дз..весц.. тры..цаць сем.. метраў.

У народзе ёсць прыметы зв..зан..ыя (з, с) працай баброў. Калі вос..н..ю бабры вал..ць дрэвы рамантуюць запруды працуюць дружна то маразы блі..кія. Паводзяць с..бе спакойна чакай добрага надвор..я. Працуюць усю ноч будзе до..дж.

Вожык

Вожыка тата злавіў у лес.. і прынёс да..хаты.

З нашым сабачка.. Мурза.. вожык не захацеў с..браваць. Убачыць яго ад..разу скруч..вае..ца ў клубок. Шчанюк абняў калючы клубок лапамі паспрабаваў укусіць. Але ўкалоўся так балюча што забр..хаў. Мурза ўдарыў вожыка лапай як кот па мячыку заскуголіў і а..скочыў.

У наш..й кухн.. жыла кур..ца (з, с) кур..нятамі. С..пачатку яны былі мален..кія ні..бы кам..чкі. Кур..няты пі..чалі м..тусіліс.. па падло..е як со..нечныя зайчыкі. Калі малыя падрас..лі кур..ца пачала вадзіць іх на двор але н..чаваць прыводзіла ў кухню. С..дзе пад лавай затуліць іх крыл..амі яны паціўкаюць трохі і спяць.

Вож..ку стала зайздрос..на. У..начы ён ціха зале.. пад курыцу і прымасціўся пад цёплым крылом. Кур..няты прачнуліс.. заціўкалі. Кур..ца хацела пашкадаваць іх мацне.. прытулілас.. крыл..амі і раптам спалохан..а закрычала. Яна ў..хапілас.. сон..ыя кур..няты ра..сыпаліс.. па кухн.. а ў кутк.. дзе яны с..дзелі застаўся калючы клубок. Кур..ца пазнала яго ра..злавалас.. і моцна дзюбнула.

Леб..дзі

Белы леб..дзь з..яўляе..ца сімвалам вернасці ў кахан..і чысціні.

Амаль поўнае знікнен..е леб..дзяў з вадаёмаў наш..й краіны патрабавала не..кага тлумачэн..я. Па..водле міф.. калі Ной ратуючы жывёл і птуш..к ад патоп.. пачаў зб..раць іх на карабель леб..дзь Страцім надумаў плаваць самастойна. Але на яго населі птушкі што плаваць не ўмелі патапілі Страціма. Таму н..ма ц..пер яго на..ча..каў.

У твор.. Максіма Багдановіча Страцім..леб..дзь гучыць думка пра трагічнасць лёс.. асобы якая гіне ратуючы слабых.

У Свісла..кім ра..не запісан..а падан..е пра паходжан..е чорных леб..дзяў. Апав..далі што каліс..ці на месц.. л..снога воз..ра стаяў замак дзе ж..ді граф з жонкай і д..чкой. Дз..ўчына палюбіла м..л..дога конюха. Даведаўшыс.. пра гэта жонка графа пракляла д..чку і яе кахан..ага. А..поўначы калі тыя гатовы былі ўц..чы замак праваліўся пад з..млю а на яго месц.. разл..лос.. воз..ра. (З, с) таго час.. прыл..таюць сюды два чорны.. леб..дз.. плаваюць кругамі не набл..жаючыс.. адзін да аднаго з..за ма..чын..ага праклён...

Хатні вуж

В..сковыя ж..хары ліч..ць што пражыван..е вуж.. пад падлогай ці пад печ..у прыносіць у хату багац..е і..часце. Забіць такога вужа в..лікі грэх які нельга замаліць.

У вёсках можна пачуць ц..кавыя гісторыі пра вужоў што ж..лі ў хатах ці гумнах з..рэ..ку ў хл..вах. Часам хатнія вужы па..па..залі да стала за якімі абедалі людзі. Тады ім як па..напра..ным членам сям..і нал..валі м..лака ў сподак пастаўл..н..ы на падло..е.

Ра..каз..ваюць што аднойчы с..ляне выр..шылі праверыць як будзе паводзіць с..бе хатні вуж калі..хаваць яго вуж..нят. Паклалі іх у шапку і вын..слі (з, с) хаты. Зан..пакоен..ы стары вуж сл..згануўшы ў па..печак не..забаве з..явіўся зноў па..по..з да гладыша і ўпусціў туды свой яд.

Тым часам людзі прынеслі вуж..нят і высыпалі іх ля парог... Тады стары вуж в..рнуўся да гладыша а..круціўся колцам вакол яго і перакуліў на падлогу. Усё м..л..ко атручан..ае вужом выц..кла (з, с) перакул..н..ай пасудз..ны.

Дунай

С..бакі ў дзядз..кі Антона былі на..та с..рдзітыя за..тое разумныя. Яны пільна сц..раглі двор. Самы в..лікі з іх якога звалі Дунай мог пусціць знаёмага чалавека ў хату але не выпускаў да прыход.. гаспадара.

Мне вельмі падабаліс.. малыя..чанят.. і я выпрасіў аднаго с..бе...чанюк быў чорны а на жываце по..сць рыжая ні..бы ён у камізэльцы. Я так..сама назваў яго Дуна..м.

Пакуль я рабіў бу..ку пад ганкам Дунай спаў на ану..цы ў сенцах. Ён прывык да сва..й талеркі з якой еў тое што я мог ухапіць са стала.

Дунай рос не..ведаючы н..якай прыв..зі. Мы з ім пас..бравалі так што н..колі не разлучаліс... У агарод на рэчку ў с..ло ўсюды я браў..чанюка (з, с) сабою. Дунай за..сёды ла..чыўся да м..не ад радасці гатоў быў здае..ца па..скочыць і л..знуць мне твар. Шчырасць і ўдзячнасць да м..не ён умеў выказ..ваць па..сво..му так і в..ляў куч..равым хвосцікам.

Грак

Не..ў..забаве пасля вайны н..як пад вос..нь на г..ра..ской (К, к)оласавай с..дзібе з..явіўся грак. Падрабязнасц..й з..яўлен..я птушкі не ўсачылі а ўбачылі яе выпа..кова калі грак пераб..гаў з адной сваёй схованкі ў іншую.

Хаваўся ён больш у гусцейшым зарас..нік.. а калі крыху акрыяў асмеліўся выходзіць нава.. да дз..вярэй хлеўчука. Тут на лаўц.. а..пачываў Канстанцін Міхайлавіч не..забыўшыс.. насыпаць чаго..небудз.. пту..цы. Грак не..баючыс.. Коласа патуп..ваў блі..ка каля яго браў ежу амаль што з рук. Ус..х іншых ж..хароў дом.. асц..рагаўся.

Так дабыўся калека..грачок да першага снег.. хоць і паправіўся ўж.. жывучы на дармовых харчах. Замерзне небарака падумаў Колас в..рнуўшыс.. з зац..рунан..ага шэран..ю сад.. дзе ўж.. а..чуваўся першы мароз.

Гаспадар пацёр рукі с..даючы за абед пачаў у..голас думаць якой даць рады каб птушка перазімавала ў ц..пле. Забыўся што злаваў на гракоў у час іхніх крыклівых адв..чоркаў. Тады ён наракаў на іх ломяць гал..ё а дрэвы праз гэта ўсыхаюць.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 760. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия