Студопедия — УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ






«Основы учения о полезных ископаемых»

_4_ зач. ед.; академических часов всего 144, в т.ч.: 18 лекций, 36 практических занятий

Преподаватель Грановская Н.В.

Кафедра «Месторождений полезных ископаемых»

Курс 3 Семестр 5_С пециальность 21.05.02 Прикладная геология

Виды контрольных мероприятий Текущий контроль Рубежный контроль
Максимальное количество баллов
  Модуль 1. Общие сведения о МПИ. Магматические месторождения    
  Участие в семинаре (активное выступление, участие в дискуссии)    
  Презентация в соответствие с заданием по самостоятельной работе    
  Тестирование    
  Модуль 2. Эндогенная (постмагматическая) серия полезных ископаемых    
  Текущая контрольная работа    
  Реферат-резюме в соответствие с заданием по самостоятельной работе    
  Тестирование    
  Модуль 3. Экзогенная и метаморфогенная серии полезных ископаемых    
  Участие в семинаре (активное выступление, участие в дискуссии)    
  Тестирование    
  Всего    
  Бонусные баллы[2]   До 10 Активные консультации, работа в цифровом кампусе – 2-3 балла Посещение лекций, практических занятий: отсутствие пропусков –5 баллов; не более двух пропусков – 2 балла Участие в конференциях, творческое выполнение индивидуальных заданий – 3 балла
  Промежуточная аттестация в форме экзамена 40 баллов Экзаменпроводится в виде собеседования по билетам Тема 1 – 20 баллов (полный ответ) Тема 2 – 20 баллов (полный ответ) Критерии оценок на экзамене в приложении 1
         

 

Преподаватель __________________________________________Грановская Н.В.

(подпись) (расшифровка подписи)
Приложение 1

КРИТЕРИИ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ЭКЗАМЕНА

Экзаменационная оценка представляет собой итоговый рейтинг студента по дисциплине и выставляется по сумме баллов текущего, рубежного контроля, промежуточной аттестации и выставляется по сумме баллов в соответствии со шкалой перевода баллов (максимум 100 баллов).

К экзамену допускаются студенты, набравшие не менее 38 баллов за все мероприятия текущей учебной работы. Максимальная сумма баллов по результатам текущего и рубежного контроля, которая может быть учтена в индивидуальном рейтинге обучающегося не должна превышать 60 баллов.

На экзамене студенты могут добрать недостающие баллы для получения оценок: «отлично» (85-100 баллов), «хорошо» (71-84 балла), «удовлетворительно»(60-70 баллов).

Минимальная оценка на экзамене – 22 балла. Студент, не сдавший экзамен, но набравший 60 баллов по сумме текущего и рубежного контроля, может получить оценку «удовлетворительно» по его письменному заявлению.

Экзамен проводится в виде собеседования по билетам, составленным из вопросов для экзамена по курсу, утверждаемых ежегодно решением кафедры, в соответствии с критериями оценки устного ответа студента (табл.). За собеседование (за 2 темы) студент может получить рейтинговую оценку от 0 до 40 баллов.

Таблица. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТВЕТА СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ

Характеристика ответа Рейтинговая оценка
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание по предмету демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком с использованием современной геологической терминологии. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. 18-20
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной геологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя. 14-17
Дан краткий ответ с изложением основных понятий. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя частично приводят к коррекции ответа студента. 7-13
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 6-2
Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная, геологическая терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента. 0-1

В случае выявления на экзамене шпаргалок, фактов списывания, использования несанкционированных технических средств и т.д. студенту выставляется в качестве итоговой оценки за экзамен «0 баллов». Итоговой рейтинговой оценкой по всему курсу в данном случае будет являться оценка за текущую работу.


[1]Тесты к учебно-методическому комплексу учебной дисциплины «Промышленные типы МПИ»для студентов специальности «Прикладная геология» (200 тестовых заданий) http://dbs.sfedu.ru»;

на сайте Центра дистанционного образования ЮФУ - http://www.ciite.rsu.ru/distan/course/category.php?id=62

 

[2]Бонусные баллы начисляются в последний день занятий и не входят в число минимально необходимых 38 баллов







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 521. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия