Методические рекомендации. По первому вопросу дайте краткую характеристику обстановки в стране ко времени вступления Александра II на престол

По первому вопросу дайте краткую характеристику обстановки в стране ко времени вступления Александра II на престол. Почему правительство Александра II в 60-70 гг. провело целую серию реформ, объективно способствующих утверждению капиталистических отношений в России? Каковы предпосылки этих реформ?

почему отмена крепостного права в России стала самой значимой из них? В чем состояли конкретные предпосылки крестьянской реформы 1861г., ее историческая необходимость?

кратко расскажите о подготовке и содержании крестьянской реформы. В чем состоят основные положения “Манифеста об отмене крепостного права” и от 19 февраля 1861г., а также “Положении о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости”. (Хрестоматия, с. 93) Кто такие “временно-обязанные крестьяне“? (см.: обяз. л-ра, п.3, 252-254).

В чем состоит историческое значение реформы 1861г., каковы, на ваш взгляд, ее негативные моменты? Чем можно объяснить их наличие?

При подготовке второго вопроса, прежде всего, разъясните, почему после освобождения крестьян возникла необходимость в радикальной перестройке всех сфер общественной жизни? Расскажите о содержании и значении земской и городской, судебной и военной реформ, составьте для этого краткую таблицу «Буржуазные реформы 60-70-гг. XIX века».

Особое внимание обратите на земскую реформу (1864) и введение местного самоуправления – земств. Подумайте, почему эту реформу можно назвать второй по важности после крестьянской реформы 1861г.

Внимательно изучите первоисточник “Положения о губернских и уездных земских учреждениях” (Хрестоматия, с. 98-102). Что входило в задачи земских учреждений в губернии и уезде? Что представляли из себя выборные земские органы, каковы их функции? Покажите, что введение выборности, самоуправления, независимости от администрации и всесословности было большим прогрессом, несмотря на создание правительством перевеса в земствах дворян, а также ограничение их компетенции (местные, преимущественно хозяйственные вопросы) а также незначительную финансовую их поддержку государством.

В выводы по вопросу включите ответы на такие моменты:

Почему современные историки говорят о великих реформах как о “революции сверху”. В чем состояло их главное значение, и какой характер в целом они носили? Можно ли утверждать, что реформы 60-70-х гг. 19в. (в том числе крестьянская реформа) составляли единую систему?

Как Вы думаете, реформы 60-70-х гг. отсрочили или ускорили падение самодержавия в России? Почему проект реформ М.Т. Лорис-Меликова назвали конституцией?

В чем вы видите причины убийства революционерами Александра II?

При подготовке третьего вопроса ответьте, почему после эпохи великих реформ страна вступила в период “контрреформ”? Содействовало ли этому, по Вашему мнению, убийство царя-реформатора?

Что такое контрреформы? Каково содержание “Манифеста о незыблемости самодержавия”, его смысл (см.: обяз. л-ра, п.3, с. 257)? Перечислите мероприятия Александра III в области государственного устройства, местного самоуправления и просвещения? Сравните их с мерами Александра II. Как можно объяснить и оценить эти шаги (там же, с.257-258)?

Можно ли назвать контрреформы Александра III попыткой “остановить время”, законсервировать “патриархальность” крестьянства? Об Александре III говорили как о царе-миротворце, в правление которого Россия не вела войн и отличалась определенной внутренней стабильностью. Согласны ли Вы с такой оценкой? Почему же в обществе росла неприязнь к правительству? Постарайтесь выявить главное противоречие в деятельности правительства того времени (там же, с.258).

 

Тема15. Развитие оппозиционного движения в России XIX века.

План.

Причины формирования оппозиции в России в начале XIX века. Движение декабристов, их программы. Историческое значение выступления декабристов.

Идейные течения и общественные движения 30-40 годов XIX века. «Философические письма» П.Я. Чаадаева. Западники и славянофилы. Теория «общинного социализма» А.И. Герцена.

Общественное движение в России 50-80 г. XIX века. Разночинцы. Народничество. Распространение идей марксизма.

Источники:

Из проекта «Русская правда» Пестель П.И. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – С.77-79

Конституция. Проект составленный Муравьевым Н.М. /Там же. – С.79-85.

Чаадаев П.Я. Философические письма к г-же…. Письмо первое. /Там же. – С.85-93.

М.Бакунин. Из работы «Государственность и анархия». /Там же. – С.102-106

А.И. Герцен. Русский народ и социализм. /Там же. – С.93-94.

Обязательная литература:

Орлов А.С. и др. ­– С. 223- 236, 274 – 283.

История России с древнейших времен до конца XX века. 2 том. /Отв. ред. Сахаров. – М.: АСТ, 1998. – С. 324-335, 345-356, 407-418.

История России с древнейших времен до 1861 года. Под ред Павленко Н.И. – М.: Центр, 1998. – С. 450-471, 501-512.