Студопедия — Парадигма 21
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Парадигма 21






    і.-є.   лат./грец./скр.   герм.   гот.   двн.-ісл.   двн.-англ.   двн.-в.-нім.
    oinos   лат. ūnus   ains   ains   einn   ān   ein
    dwo-   грец. δύo   twa-   twai   tveir   twēgen   zwēne
    treies   скр. tráyas   þreis   þreis   þrír   þrī   drī
    kwetwōr   лат. quattuor   fidwōr   fidwōr   fiōrer   fēower   fior
    penkwe   грец. πέντε   fimf   fimf   fimm   fīf   fimf
    seks   лат. sex   sehs   saíhs   sex   siex   sehs
    septm   лат. septem   sibun   sibun   siau   seofon   sibun
    oktō   лат. octō   ahto   ahtáu   ātta   eahta   ahto
    newn   лат. novem   niun   niun   nío   nigon   niun
    dékm   лат. decem   tehan   taíhun   tío   tīen   zehan

Отже, числівники від одного до десяти походять від відповідних індоєвропейських позначень. Числівник один за походженням є вказівним займенником. Тому він відмінюється та змінюється за родами. Числівник два спочатку також містив указівку на предмет (‘той, наступний’), зміна за родами свідчить про його займенникове походження. Три мав значення ‘на один більше ніж два’. В гіпотезах про походження числівника чотири відсутня єдина думка, одні вважають, що він походить від індоєвропейського кореня зі значенням ‘на один менше, ніж п’ять’, іншим джерелом ймовірно слугував індоєвропейський корінь зі значенням ‘розкрита долоня, ширина в чотири пальці’. Він змінювався за родами і відмінками. Числівник п’ять походив від індоєвропейського кореня, що мав значення ‘рука, п’ять пальців’ (що використовувалися при лічбі). Числівник шість у мові-основі мав значення ‘приріст; те, що приростає до п’яти’. Індоєвропейський корінь числівника вісім мав значення ‘два по чотири (кінчиків пальців)’. Суперечливим є питання про походження чиcлівника дев’ять. Одні пов’язують його з індоєвропейським коренем, що мав значення ‘новий’ (тобто, новий цикл лічби), інші – з коренем зі значенням ‘бракує один’, ‘без одного’. Походження числівника десять також пов’язують з двома значеннями: ‘дві руки’, ‘досягнення закінчення рахунку’.

Числівники одинадцять та дванадцять зберегли особливі назви, які свідчать, на погляд Б.М.Задорожного, про змішування двох систем: індоєвропейської (десяткової) та вавілонської (дванадцяткової):

гот. ainlif ‘11’, двн.-ісл. ellifu, двн.-англ. endleofan, двн.-в.нім. einlif, двн.-сакс. elleћb an, двн.-фр. elevene;

гот. twalif ‘12’, двн.-ісл. tolf,двн.-англ. twelf, двн.-в.-нім. zwelif, двн.-сакс. twelif, двн.-фр. twilif.

За однією з гіпотез, другий елемент -lif походить від індоєвропейського *likw- ‘лічити, рахувати’, а отже значення числівників було ‘додай один, два до десяти’. Порівняння індоєвропейської лексики свідчить на користь іншої гіпотези, згідно з якою другий елемент числівників мав значення ‘залишок’. Пор.: грец. leipō; ‘залишив’. Цікавим є той факт, що модель утворення числівників 11 та 12 повністю відповідає структурі числівників у балтійських мовах. Напр.: латв. venúolika ‘11’, dvýlika ‘12’.

Починаючи з 13 до простого числа додавалося слово десять (гот. taihun, двн.-англ. tīen, двн.-в.-нім. zёhan. Десятки позначаються складними словами, другим елементом яких був герм. *-tegu (двн.-англ. -tig, двн.-сакс. -tig, двн.-в.-нім. -zug). За своєю формою герм. числівник сто *hund означав не 100, а 120 (залишки вавілонської системи лічби – дуодецимальної). Позначення великих чисел виникли після розпаду індоєвропейської мовної спільності, про що свідчить той факт, що експлікація сотень і тисяч не збігається в різних індоєвропейських мовах.

Порядкові числівники, за винятком двох перших, в усіх індоєвропейських мовах є за морфологічними властивостями прикметниками і відмінюються за слабкою відміною. Вони утворюються за допомогою суфікса -þa/-þja (< *-to-/-tio-). Числівник перший становить найвищий ступінь від прийменника і.-є.: *pr ‘перед’, (пор. також: лат. pro): гот. faura; з суфіксом -to-, двн.-англ. fyrest, двн.-ісл. fyrstr. Числівник другий представлений формами гот. anþar, двн.-англ. ōþer, двн.-в.-нім. ander, двн.-ісл. annarr (пор.: і.-є *onteros), і за походженням є вказівним займенником.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 612. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия