Студопедия — Формировать правовую компетенцию путем изучения. - протокола диагностики и лечения флегмон челюстно-лицевой области
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формировать правовую компетенцию путем изучения. - протокола диагностики и лечения флегмон челюстно-лицевой области






- протокола диагностики и лечения флегмон челюстно-лицевой области

 

3. Задачи обучения:

1. Изучить этиологию, патогенез флегмон, прилежащих к верхней челюсти.

2. Изучить клетчаточные пространства, прилегающие к верхней челюсти.

3. Изучить особенности клиники абсцессов и флегмон, прилегающих к верхней челюсти.

4. Уметь проводить дифференциальную диагностику абсцессов и флегмон челюстно-лицевой области.

5. Изучить принцип комплексного лечения абсцессов и флегмон челюстно-лицевой области.

6. Уметь проводить дренирование абсцессов и флегмон челюстно-лицевой области, прилегающих к верхней челюсти.

 

4. Основные вопросы темы:

1. Клиника, диагностика и лечение абсцесса и флегмоны подглазничной области.

2. Клиника, диагностика и лечение абсцесса и флегмоны скуловой области.

3. Клиника, диагностика и лечение абсцесса и флегмоны височной области.

4. Клиника, диагностика и лечение абсцесса и флегмоны подвисочной ямки.

5. Клиника, диагностика и лечение абсцесса и флегмоны крылонебной ямки.

6. Клиника, диагностика и лечение флегмоны глазницы.

7. Клиника, диагностика и лечение абсцесса и флегмоны щечной области.

 

5. Методы обучения и преподавания:устный опрос, решение заданий в тестовой форме, работа в малых группах: изучение клетчаточных пространств челюстно-лицевой области на фантомах, черепе, схематических рисунках; показ презентации.

 

6. Рекомендуемая литература:

 

Основная:

1. Хирургическая стоматология: Учебник/ Под ред. Т.Г. Робустова, М., Медицина, 2003- 504с. (179 – 183 с.)

2. Руководство по челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии. / Тимофеев А.А. Киев, 2002 - 1022 с. (273 – 294 с.)

3. Руководство по хирургической стоматологии и ЧЛХ в 2-х тт. Безруков. М:2000 (254 – 262 с.)

4. Учебное пособие по хирургической стоматологии /Под редакцией Ж.Б. Уразалина. Алма-Ата, 1981-66 с.

Дополнительная:

1. Атлас топографической анатомии человека. I часть. (Под редакцией Золотко Ю.Л.) – Москва. 1964. -214 с.

2. Хирургическая стоматология и челюстно-лисцевая хирургия. Национальное руководство / под ред. А.А. Кулакова и др.. _ М.: ГЭОТАР-Медиа,2010.-928. (327 – 352 с.)

3. Супиев Т.К. Клиника и лечение одонтогенных воспалительных заболеваний. – А-Ата. 1990. – 225 с.

На казахском языке

1. Оразалин Ж. Б., Төлеуов К. Т. – Хирургиялық стоматология - Алматы

 

Примерный хронометраж занятия

№ п/п Этап занятия Содержание этапа занятия Методы обучения Методы контроля (по выбору преподавателя) Время, отведенное на этап
1. Вводный этап Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия. - - 10минут
2. Контроль исходного уровня подгото-вки Определение исходного уровня знаний. - 1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование 20 минут
  Перерыв       30 минут
3. Основной этап 1) Преподаватель проводит разбор Клиники, диагностики, принципов лечения абсцессов и флегмонклетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти   2) Преподаватель объясняет тактику при лечении абсцессов и флегмонприлегающих к верхней челюсти 3) Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), демонстрирует методику вскрытия и дренирования абсцессов и флегмонприлегающих к верхней челюсти (на муляже) Демонстрация, объяснение, разбор случаев, наблюде-ние за работой преподавателя Работа в малых группах Прямое наблюдение за операциональными навыками 60 минут  
4. Этап проверки качества 1.Заключительный контроль     1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование 5. Решение ситуационных задач и т.д. 15 минут
2.Предоставление обратной связи     15 минут
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.     15 минут
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.     5 минут
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.     10минут
  Итого 180минут(3 академических часов по 50 минут=150 минут,1 перерыв-30 минут)

Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)

 

Задания в тестовой форме:

1. Что такое флегмона?

1. межмышечный гнойник

2. ограниченное воспаление клетчатки

3. специфическое воспаление клетчатки

4. хроническое гнойное воспаление клетчатки







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 432. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия