School and education

Whether it is an influence or an echo of their experience in the participative democracy, most of the young people that we interviewed said they expect a lot from the secondary education in the field of a political (citizenship, civic education), social, economic and cultural (music, literature, multimedia, sport…) awakening. The school is considered an important place where the knowledge is conveyed but where one also learns how to be European and gets savoir faire to build the future Europe (plans, debates, participative democracy). Schools with European classes have recently settled «Europe Clubs» devoted to cultural and economical animations related to Europe. These are praised and popular even though they are blamed for not offering enough opportunities.

Some don’t see why they could not have «Europe courses» the way they have French courses. These classes would deal with the culture and history of other member countries of the EU. Indeed, it would be useful since their knowledge about the construction and history of Europe is rather scarce. They have a hard time naming people associated with the EU and most of them do not even know what treaties have been ratified in the drafting of the European Constitution. The majority of the young insist on the necessity of new textbooks that would give more information about the history and geography of the various member countries. That strong wish is coherent with the initiative of the Franco-German Parliament led by the young who in 2003 imagined an history textbook for all European countries as it would allow a better mutual understanding.

 

6. Vous allez lire quelques témoignages des étudiants tirés d’une émission de radio. Pour quelles raison travaillent-ils? Quelle conséquence cela a-t-il sur leurs études? De quelle facteur dépend le risque d’échec dans les études? Exercez-vous un travail en même temps que vos études?

Travailler pour étudier

Journaliste: Le Plus de France Info est consacré ce matin aux étudiants salariés. De plus en plus nomdreux, ces jeunes obligés de travailler pour payer lers études et les universités tentent de s’adapter. La Sorbonne, à Paris, pourrait ainsi supprimer prochainement les cours le samedi pour permettre aux étudiants d’aller tout simplement à leur travail.

Journaliste: Philippe Poulenard, bonjour.

Philippe: Bonjour

Journaliste: Alors cet exemple montre bien qu’il y a un vrai phénomène de société.

P.P.: Oui et il suffit de se poster devant une université pour comprendre ce phénomène. Exemple avec Antoine; il est en Master «Aménagement et urbanisme» à la Sorbonne et au fil des ans la nécessité de travailler s’est imposée à lui.

Antoine: Quand j’ai commencé mes études, je travaillais pendant les vacances. Et depuis que je suis à Paris c’est devenu nécessaire de travailler la semaine et les vacances. Je suis hôte de caisse dans un grand hypermarché et donc ça me prend huit heures tous les samedis.

P.P.: Et oui ça peut devenir embêtant et carrément impossible à gérer car le travail grignote le temps d’études, cela peut mener à la catastrophe. C’est ce qu’a vecu Ken. Cet étudiant en Master à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences sociales, a connu l’engrenage tant redouté.

Ken: J’étais agent de comptoir dans une agence de voyages. Au début, c’était un emploi à temps partiel, donc je travaillais vingt heures par semaine. Au fur et à mesure que mon travail avançait, je suis allé de moins en moins en cours et ça m’a fait complètement décrocher.

Journaliste: Et pourtant, ils sont chaque année plus nombreux à travailler ces étudiants.

P.P.: Oui, c’est ce qui ressort en tout cas de la dernière étude de l’OVE, l’Observatoire de la Vie Étudiante, publiée cet été. Cette étude montre qu’un étudiant sur deux travaille durant l’année. Leur principale motivation: payer les études pour 43% et même tout simplement, réussir à vivre pour 40% d’entre eux.

 

7.Voulez-vous participer aux polémiques autour de l’école française. Voici quelques thèmes controversés concernant l’école en France :

1. l’uniforme obligatoire à l’école;

2. l’interdiction des signes religieux;

3. le portable autorisé ou interdit;

4. la semaine de 4 ou 5 jours en primaire.

Les étapes à suivre:

§ сhoisissez un thème et allez sur le site http:/www.momes.net/forum/;

§ lisez l’avis des adolescents français sur le sujet choisi;

§ faites la liste des arguments pour et contre;

§ indiquez votre opinion.

 

BILAN

Faites le compte rendu en français des documents ci-dessous.