Декан факультета Общая медицина
Махамбетов К.О.
_______________________________
«____» __________ 2015г.
Индивидуальный календарно-тематический план
повторного посещения занятий по дисциплине
«Анатомия 1» для обучающегося
факультета Общая медицина 2 курс 235 группа Махмудов С.А.
на зимний семестр 2014-2015 уч.года
| №
п/п
| Тема лекции/занятия
| Дата пров-я
| Кол-во часов
| Время пров-я
|
|
| Спинной мозг, его оболочки. Строение спинного мозга. Развитие головного мозга. Общий обзор головного мозга. Топография черепно-мозговых нервов на основании головного мозга. Оболочки головного мозга. Межоболочечные пространства. Конечный мозг, его производные. Промежуточный мозг и третий желудочек. Средний мозг. Водопровод головного мозга. Задний мозг (мост и мозжечок), перешеек ромбовидного мозга. Четвертый желудочек. Продолговатый мозг. Циркуляция спино-мозговой жидкости (ликвора). Ромбовидная ямка. Топография ядер черепно-мозговых нервов (проекция ядер на ромбовидную ямку). Нейроэндокринные железы.
| 20.01.2015
|
| 09.00-18.00
|
|
| Чувствительные экстероцептивные, двигательные проводящие пути головного и спинного мозга. Простые и сложные рефлекторные дуги. Общий покров. Орган зрения, строение и функции зрительных путей. Иннервация глазного яблока. 3,4,6 пары ЧМН. Дуга зрачкового рефлекса. Зрительный нерв. Наружное и среднее ухо. Слуховой путь. Преддверно–улитковый орган. Внутреннее ухо. Преддверно-улитковый нерв.
| 21.01.2015
|
| 09.00-18.00
|
|
| Общая анатомия сосудистой системы. Анатомическая характеристика сердца. Перикард. Аорта: восходящая, дуга аорты, нисходящая аорта. Общая, наружная, внутренняя сонные артерии: их топография, ветви, зоны кровоснабжения.
| 22.01.2015
|
| 09.00-18.00
|
|
| Подключичная, подмышечная, плечевая, локтевая и лучевая артерии: их топография и ветви. Места определения пульса на артериях.
| 23.01.2015
|
| 09.00-18.00
|
|
| Брюшная аорта: топография, париетальные и висцеральные ветви. Общая, наружная, внутренняя подвздошные артерии: топография, ветви.
| 24.01.2015
|
| 09.00-18.00
|
|
| Бедренная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения. Артерии голени и стопы. Система верхней полой вены. Система нижней полой вены. Воротная вена. Кава-кавальные и порто-кавальные анастомозы.
| 26.01.2015
|
| 09.00-18.00
|
|
| Лимфатическая система. Понятие о лимфатическом узле. Анатомия эндокринных желез. Анатомия иммунной системы. Черепно-мозговые нервы. V,VII пара черепных нервов. Связь черепных нервов с вегетативной системой. IX, X, XI, XII пара черепных нервов.
| 27.01.2015
|
| 09.00-18.00
|
|
| Связь черепных нервов с вегетативной системой. Периферическая нервная система. Формирование спинномозговых нервов. Общие принципы строения и функции вегетативной нервной системы. Центральный и периферический отделы. Симпатическая и парасимпатическая части ВНС.
| 28.01.2015
|
| 09.00-18.00
|
| Всего часов:
| 72 часа
|
| Итоговый контроль: экзамен
| 29.01.2015
|
| 10.00- 13.00
|
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «06» января 2015 года протокол №7
Заведующий кафедрой ________________ Аубакиров А.Б.
Ответственный преподаватель ________________ Мауль Я.Я.
Обучающийся ________________ Махмудов С.А.
ВИВЧЕННЯ ВОЛЬОВОЇ СФЕРИ
Методика "Оцінка розвитку вольових якостей";
(Джерело: Уніят, Комінко)
Мета: дослідження рівня розвитку вольових якостей.
Віковий період: підлітковий та юнацький вік.
Обладнання: опитувальник.
Інструкція: позначте ту відповідь, яка найбільше відповідає вашій поведінці.
Опитувальник
Чи робите ви вранці зарядку?
а) регулярно;
б) час від часу;
в) не роблю.
Чи відстоюєте свою думку перед товаришами та дорослими?
а) завжди;
б) іноді, але не завжди вдається;
в)не намагаюся відстояти.
Чи вмієте ви володіти своїми почуттями (долати розгубленість, страх та ін.)?
а) у будь-якій ситуації;
б) не завжди, залежно від ситуації;
в) не вмію.
На зборах ви висловлюєте свою думку, критикуєте недоліки?
а) завжди, коли є своя думка;
б) іноді висловлюю;
в) ніколи.
Чи буває таке, що невдалі спроби розв’язати завдання, зробити вправи та ін. мобілізують вас на досягнення поставленої мети?
а) завжди мобілізують;
б) іноді примушують;
в) практично ніколи.
Якою мірою сформовані у вас основні побутові навички: прибирання постелі, підтримання охайності в кімнаті, дотримання основних вимог до зовнішнього вигляду?
а) в основному сформовані досить стало: регулярно прибираю постіль, підтримую порядок у кімнаті, охайний щодо одягу;
б) сформовані, але не досить стало;
в) не сформовані.
Чи здатні ви самі, без зовнішнього примусу, організувати свій час?
а) здатен;
б) роблю це не регулярно;
в) практично ніколи цього не роблю.
