Студопедия — Как формулировка темы включена в методический замысел урока
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Как формулировка темы включена в методический замысел урока






} Заложены цели и задачи работы

} Заложены проблема и альтернативы выбора для ребенка

} Заняв позицию, ребенок предполагает или четко понимает, чем он будет заняться:

- провести исследование

- доказать или опровергнуть точку зрения

- убедить соседа, группу, класс и т. д.

Практическая часть:

Прием «Займи позицию»: Кто нам французов одолеть помог?

- остервенение народа,

- Барклай,

- зима

- русский бог

} Работа в позиции (группе) Работа с раздаточным материалом, ответ групп,

} прием «Смени позицию»

Выводы – в этой войне столкнулись 2 правды: французская революционная правда освободительной миссии и русская традиционно-патриотическая правда жить на своей земле независимо и по своим порядкам

И победа – и мистическая, и реальная военно-политическая оказалась тогда в начале 19 века за правдой второй

Рефлексия: В ходе сегодняшнего фрагмента урока вы увидели на примере собственной деятельности, как возникают оценочные суждения о больших исторических событиях.

- Сначала возникает нравственный принцип в душе – позиция,

- который задает направление отбору фактов,

- вспоминаются авторитетные оценки,

- и, наконец, на этой основе вырабатываются собственные суждения.

Приложение

Раздаточный материал Позиция 1

Вопрос: Кто нам французов одолеть помог?

Точка зрения: «Остервенение народа»

«В Витебске Наполеон поручил… выведать настроение русского народа. Надо было привлечь их свободой и более менее общим восстанием втянуть их в наше дело. Наполеон тогда увидел всю необъятность своего предприятия. Пока на его пути были только короли, для него… победа над ними была безделицей, но короли побеждены, он опять натолкнулся на … далекую, бедную и бесконечную… Россию» (из «Записок» Ф. Сегюра, участника похода в Россию)

Французы считали себя армией – освободительницей русских от «феодального ига», и, столкнувшись с полным неприятием и неприкрытой ненавистью со стороны «освобождаемых», потеряла цель и смысл похода, превратились в обыкновенную банду мародеров.

«Каждая деревня, - вспоминали французы, - превращалась при нашем приближении или в костер, или в крепость». Следуя русскому правилу «не доставайся злодею», крестьяне всюду сжигали продовольствие, угоняли скот, а сами уходили вместе с армией, в ополчение и в партизаны. По мере продвижения захватчиков в глубь России их силы таяли, тогда как силы русского народа только развертывались.

Раздаточный материал Позиция 1

Вопрос: Кто нам французов одолеть помог?

Точка зрения: «Остервенение народа»

Это народная война «без правил».

Остервенение народа – крайняя жестокость, зверство «народных мстителей» и казаков (пугачевщина)

Чтобы не досталось противнику, население уничтожает припасы, поджигает свои дома, деревни, города

Подмосковные крестьяне, мирные горожане обоего пола и всех возрастов, вооружившись, чем попало – от топоров до простых дубин, умножали ряды партизан и ополченцев. «Вся Россия в поход пошла». Хотя царский манифест предписывал созвать народное ополчение только в 16 губерниях, близких к театру войны, простой люд брался за оружие буквально повсюду, вплоть до Сибири. Общая численность народного ополчения превысила 400 тыс. человек.

Только на Смоленщине было 40 партизанских отрядов. А ведь они действовали по всему театру войны. Роились вокруг Москвы. Под командованием крепостного крестьянина Герасима Курина в Подмосковье сражалось свыше 5000 пеших и 500 конных крестьян.

В Смоленской губернии широкую известность получила старостиха Василиса Кожина, возглавлявшая отряд из подростков и женщин. В мундире французского полковника она участвовала в боях во главе партизанского отряда. О ее действиях Наполеон приказал докладывать ему лично.

Партизаны выслеживали и уничтожали небольшие группы наполеоновских солдат.

Но при этом рыцарское поведение русских войск в оккупированной Франции, гуманное обращение с пленными, следование правилам чести на поле боя.

Народ, который не хочет кормить свою армию, будет кормить чужую

Напавший первым и нарушивший мир уже сам преступник, и поэтому к нему не может быть никакого снисхождения.

Раздаточный материал Позиция 2

Вопрос: Кто нам французов одолеть помог?

Точка зрения: «Барклай» (т. е военный гений полководцев и доблесть солдат армии)

Русский командный состав, хотя в целом и уступал наполеоновскому, но насчитывал немало талантливых полководцев. Кроме Барклая и Багратиона, не считая Кутузова, который в начале войны оказался не у дел, в русской армии были такие прославленные генералы как Николай Николаевич Раевский, энергичный и стойкий Дмитрий Сергеевич Дохтуров, слывший олицетворением воинского долга; легендарный атаман Войска Донского Матвей Иванович Платов («вихорь-атаман» и «русский Мюрат», как его называли); изобретательный Петр Петрович Коновницын, который соединял в себе барклаевское хладнокровие, багратионовский порыв и дохтуровскую стойкость; разносторонне одаренный Алексей Петрович Ермолов; и великолепный, с феноменальными способностями, артиллерист и удивительно талантливый человек (знал 6 языков, писал стихи, рисовал) Александр Иванович Кутайсов.

«Скифская тактика» – тактика заманивания противника вглубь страны. Для достижения этой цели Барклай предложил Александру I свой спасительный план: «продлить войну по возможности и при отступлении нашем всегда оставлять за собою опустошенный край» вплоть до перехода в контрнаступление.

Необычайная выносливость, стойкость, упортсво и выучка русских солдат. «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми». (Наполеон)

Раздаточный материал Позиция 3

Вопрос: Кто нам французов одолеть помог?

Точка зрения: «Зима» (т. е природно-климатические условия)

В 1812 году выдались невероятно ранние морозы.

Буквально «облепленная», по выражению Давыдова, партизанами и казачьими отрядами, «Великая Армия» с первых же дней отступления начала страдать от голода и бескормицы. Бичом армии стал массовый падеж лошадей. Кавалерия превращалась в пехоту. Из-за недостатка лошадей приходилось бросать пушки. Артиллерия тоже превращалась в пехоту. И все терзались муками голода. Еще до Смоленска голод принял столь катастрофические размеры, что французы, случалось, прибегали к людоедству.

После Вязьмы, где ударил первый по-настоящему зимний мороз, сразу в 18 градусов, на «Великую Армию» обрушился новый враг – холод. Зима 1812 года в России выдалась самой морозной за весь XIX век. Морозы, северные ветры, снегопады, с одной стороны подгоняли голодных французов, а с другой – окончательно обессиливали и губили их.

Во время бегства и переправы французов через р. Березину наступила чудесная оттепель, явно не способствующая переправе.

Раздаточный материал Позиция 4

Вопрос: Кто нам французов одолеть помог?

Точка зрения: «Русский Бог»

В ночь перед сражением по лагерю пронесли икону Смоленской Божьей Матери, вывезенную из Смоленска и с того времени возимую за армией. За иконой, кругом ее, впереди ее, со всех сторон шли, бежали и кланялись в землю с обнаженными головами толпы военных. Взойдя на гору, икона остановилась, державшие на полотенцах икону люди переменились, дьячки зажгли вновь кадила, и начался молебен. Огромная толпа с открытыми головами офицеров, солдат, ополченцев окружала икону… Поражало выражение лиц в этой толпе, однообразно жадно смотревших на икону. Как только начинали петь: «Спаси от бед рабы Твоя, Богородице, яко вси по Бозе к Тебе прибегаем, яко нерушимой стене и предстательству» - на всех лицах вспыхивало выражение сознания торжественности наступающей минуты; и чаще опускались головы, встряхивались волоса и слышались вздохи и удары крестов по грудям. Толпа, окружавшая икону, вдруг расступилась: к иконе подходил Кутузов. Остановившись позади священника, он перекрестился привычным жестом, достал рукой до земли и, тяжело вздохнув, опустил свою седую голову. Несмотря не присутствие главнокомандующего, обратившего на себя внимание всех высших чинов, ополченцы и солдаты, не глядя на него, продолжали молиться.

Когда кончился молебен, Кутузов подошел к иконе, тяжело опустился на колено, кланяясь в землю, и долго пытался и не мог встать от тяжести и слабости. Наконец он встал и с детски-наивным вытягиванием губ приложился к иконе и опять поклонился, дотронувшись рукой до земли. Генералитет последовал его примеру, потом офицеры, и за ними, давя друг друга, топчась, пыхтя и толкаясь, с взволнованными лицами, полезли солдаты и ополченцы (Л. Толстой).

Русский император, покинув армию в Полоцке, по возвращению в столицу, большую часть времени проводил в Каменноостровском дворце в молитвах и чтении Священного писания. Позднее он заявит: «Господь шел впереди нас. Он побеждал врагов, а не мы!»

 

4)







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 345. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия