проблема в развитии нормы

 

Норма предполагает сочетание личности и социума, когда она бесконфликтно и продуктивно выполнять ведущую деятельность, удовлетворяя свои потребности, отвечая требованиям социума соответственно ее возрасту и полу.

 

Среднестатистическая норма – уровень психосоциального развития человека, который соответствует средним качественно-количественным показателям, полученным при обследовании представительной группы популяции людей того же возраста, пола, культуры

 

Функциональная норма – индивидуальная норма развития. Любое отклонение только с сравнении с собственным развитием.

 

Условия нормально развития ребенка

 

1.нормальная работа головного мозга и его коры

2.нормальное физическое развитие ребенка и связанное с ним сохранение нормальной работоспособности, норм. Тонуса нервных процессов.

3. сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка с внешним миром

4. систематичность и последовательность обучения ребенка в семье, в детском саду и общеобразовательной школе.

 

Первичный дефект

 

Частные и общие нарушения функции ЦНС, несоответствие возрасту, нарушений межфункциональных связей.

 

Являются следствием недоразвития или повреждения мозга.

 

Проявляется первичный дефект в виде нарушений слуха, зрения, паралича, нарушение умственной работоспособности, мозговых дисфункции.

 

Вторичный дефект. Возникает в ходе развития ребенка с нарушениями психофизиологического развития в том случае, если социальное окружение не компенсирует этих нарушений, а напротив, детерминирует отклонения в личностном развитии.

 

Факторы возникновения вторичного дефекта

-социальная депривация

-игнорирование

-вытеснение

-компенсация

-гиперкомпенсация

-астенический тип

 

 

По времени воздействия патогенного фактора:

-пренатальные (до родов)

-натальные (в период родов)

-постанальные (после родов – 3 лет)

 

Факторы риска недостаточности психофизического развития:

-биологические (наследственность, отклонения, инфекционные, токсикозы, гипоксия)

-генетические (недостаток или избыток хромосом)

-соматические (невропатии)

-социальные

-индекс повреждения головного мозга

-ранние, до 3-х лет, средовые воздействия

 

Основные закономерности нормального развития

-цикличность псих развития

-неравномерность псих развития

-развитие отдельных псих функции на базе сформированных ранее

-пластичность нервной системы

-соотношение биологических и соц факторов в процессе псих развития.

 

Общие закономерности отклоняющегося развития (Лубовский)

-снижение способности к приему, переработке, хранению и использовании инфо

-трудность словесного опосредования

-замедление процесса формирования представлений и понятий об окружающей действительности

-риск возникновение состояний соц-псих дезадаптированности.

 

Классификация видов психического дизонтогенеза

1.вариант псих недоразвития (олигафрения)

 

Причины:

А.эндогенные

Б.экзогенные

 

Психолог структура дефекта при олигофрении обусловлена недоразвитием мозга в целом

 

-недоразвитием моторики

-недоразвитие восприятия

-недоразвитие внимания

-недоразвития речи

-недостаточность эмоциональной сферы

-иерархичность нервно психического недоразвития

2 вариант ЗПР

 

Причины:

1.пренатальные факторы: заболевание матери, хронические саматогенные, нарушения обмена веществ, интоксикации, несовместимость крови по резус фактору.

 

2.натальные факторы: механическое повреждение плода, асфиксии, соц факторы псих и эмоц депривация

 

Лебединская выделяет 4 фактора ЗПР

1.ЗПР конституционного генеза

2.ЗПР соматического генеза

3. психогенного генеза

4.ЗПР целебрально-органичского генеза

 

3 вариант. Поврежденное псих развитие.

Классификация деменций

-органическая деменция

-эпилептическая деменция

-шизофреническая деменция

 

В отличии от олигофрении деменция возникает или начинает грубо прогрессировать в возрасте после 3 лет нормального развития.

Важным признаком деменции является полная или частичная малообратимая или необратимая или необратимая утрата раннее приобретенных знаний и практического опыта.

 

3 вариант дефицитарное псих развитие.

Связано с тяжелым нарушением отдельных систем: зрения, слуха, речи, ОДА

 

Первичны дефект ведет к недоразвитию функции, связанных с ним наиболее тесно и к замедлению развития других связанных с пострадавшей опосредованно. Компенсация при дефицитарном

 

5 вариант. Искаженное псих развитие

 

Синдром раннего детского аутизма (РДА)

Л.Каннер выделил симптомы РДА

-аутизм

-специфика двигательной сферы

-своеобразие нарушения речи

 

Первые признаки аутизма проявляется в 1 – 2 года наибольшее выражение находят в 3-5 лет.