Студопедия — МОДЕЛЬ ПРЯМОЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МОДЕЛЬ ПРЯМОЙ






В стоимость входит:

· Аренда транспорта. Сопровождение. Экскурсионное обслуживание.

· Интерактивная программа. Сладости. Видеосъемка на память..

Перед бронированием тура просим уточнять цены.

МОДЕЛЬ ПРЯМОЙ

Плоские изображения трехмерного объекта на рис.55, 57, 59, 61, 63 построены с преобладанием прямых линий. Они по-разному расположены относительно проекционного аппарата. В связи с этим их модели обладают различными характерными признаками, которые влекут некоторые особенности при работе с этими моделями. В связи с этим необходимо знать, как строится модель прямой, какие задачи нужно решать при работе с этой моделью. Поэтому рассмотрим процедуру возникновения модели прямой, построенной методом двух изображений, характерные признаки моделей прямых частного положения и приемы решения задач, которые необходимо решать, работая с этими моделями.

Чтобы построить модель произвольной прямой l трехмерного пространства (рис. 94), выполним следующие операции алгоритма:

После того как построены изображения прямой, осуществим переход к однокартинному чертежу, используя тот прием, который присущ конкретному частному варианту. В результате моделью прямой в общем случае окажутся две ее проекции произвольно расположенные на плоскости.

Однозначность такой модели легко доказать. Достаточно восстановить положение проецирующих плоскостей – они пересекутся по исходной прямой. Этот факт подтвердится, если подсчитать размерность множества пар прямых, моделирующих исходную прямую. Для выделения двух произвольных прямых плоскости необходимо затратить четыре параметра. Столько же параметров нужно затратить, чтобы выделить прямую в трехмерном пространстве.

 

Рис. 94. Моделирование прямой трехмерного пространства методом двух изображений (общий случай)

 

Работа с моделью прямой заключается в решении следующих задач:

1) моделирование любой прямой трехмерного пространства;

2) определение положения прямой относительно проекционного аппарата по ее модели;

3) построение одной из проекций точки, принадлежащей прямой, если дана другая ее проекция;

4) построение точек пересечения прямой с картинами;

5) построение точек схода прямой (бесконечно удаленная точка прямой).

При решении этих задач необходимо учитывать их взаимосвязь, которая представлена графом на рис. 95. Для его создание было выделено множество, составленное перечисленными выше задачами и необходимыми знаниями из предыдущих разделов. Отношение, которое задано на этом множестве выглядит следующим образом: «элемент Х не может быть освоен без знания элемента Y».

 


Рис. 95. Взаимосвязь знаний, умений и навыков обеспечивающих работу с моделью прямой

В результате видим, что построение модели любой прямой трехмерного пространства не возможно без знания закона, который обуславливают структура проекционного аппарата и алгоритм его работы. Для определения положения прямой относительно проекционного аппарата, необходимо знание закона построение модели прямой, классов прямых трехмерного пространства и характерных признаков моделей прямых частного положения. Задачи на построение модели прямой и определения ее положения относительно проекционного аппарата необходимы при решении остальных задач. Кроме этого важны еще знания раздела «модель точки». Они обеспечивают возможность при нахождении точек пересечения прямой с картинами ее точки схода.

Классификация прямых происходит в зависимости от их положения относительно проекционного аппарата. В результате выделяю следующие два класса:

1. Прямые частного положения:

а) проецирующие прямые. Они содержат один из центров проецирования;

б) прямые уровня. Это прямые, которые параллельны одной из картин. Если прямая параллельна , она называется горизонталью, если параллельна , – фронталью;

в) профильные прямые. К этим прямым относят такие, которые пересекают исключенную прямую.

2. Прямые общего положения. К этой группе относятся все остальные прямые.

Примеры моделей прямых, различным образом расположенных относительно проекционного аппарата, даны на рис.

В рисунках 96 – 100 выделены модели прямых различным образом расположенных по отношению к проекционному аппарату на плоском изображении трехмерного объекта в различных вариантах метода двух изображений. Прямая а содержит центр проецирования S 1, прямая n – пересекает исключенную прямую, прямая m – параллельна картине π;1, прямая l – занимает общее положение.

 

Рис. 96. Модели прямых на плоском изображении трехмерного объекта

(перспектива на наклонной картине с высоким горизонтом)

Рис. 97. Модели прямых на плоском изображении трехмерного объекта

(перспектива на наклонной картине с низким горизонтом)

 

Рис. 98. Модели прямых на плоском изображении трехмерного объекта

(перспектива на вертикальной картине)

 

Рис. 99. Модели на плоском изображении трехмерного объекта (аксонометрия)

 

 

Рис. 100. Модели прямых на плоском изображении трехмерного объекта (эпюр Монжа)

 

Рассмотрим решение выделенных выше задач, из которых складывается работа с моделью прямой.

Задача 1. В трехмерном пространстве дана прямая. Построить ее модель, используя метод двух изображений.

Рассмотрим примеры построения моделей прямых общего положения в перспективе, аксонометрии и на эпюре Монжа. Количество операций алгоритма в этом случае возрастает на две за счет перепроецирования изображения прямой с картины π1 на картину π2, которое происходит благодаря плоскости γ, возникающей в результате объединения исходной прямой с центром проецирования S 2 или S 3.

На рис. 101, 105, 107 показан соответственно примеры моделирования прямой общего положения на наклонной картине с высоким горизонтом, в аксонометрии и на эпюре Монжа. Результаты перехода к однокартинному чертежу во всех вариантах перспективы демонстрируют рис. 102, 103, 104 в аксонометрии на рис.95, на эпюре Монже – на рис. 97. Они отличаются друг от друга только расположением исключенной точки положением таких ориентиров как линия горизонта или ось проекций U1,2.

 

Рис. 101. Моделирование прямой общего положения в перспективе

 

 

 

Рис.102. Модель прямой общего положения в перспективе на вертикальной картине

 

Рис. 103. Модель прямой общего положения в перспективе на наклонной картине с высоким горизонтом

 

Рис.104. Модель прямой общего положения в перспективе на наклонной картине с низким горизонтом

 

 

Рис. 105. Моделирование прямой общего положения в аксонометрии

 

 

Рис.106. Модель прямой общего положения в аксонометрии

 

 

Рис. 107. Моделирование прямой общего положения на эпюре Монжа

 

Рис.108. Модель прямой общего положения на эпюре Монжа

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1768. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия