Для студентов очной формы обучения. № п\п Темы дисциплины Все-го ча-сов Кол-во ауд. часов Самостоя- тельная работа Лек-ции Сем./ пр
| №
п\п
| Темы дисциплины
| Все-го ча-сов
| Кол-во ауд.
часов
| Самостоя-
тельная работа
| | Лек-ции
| Сем./
пр. зан.
| | 2 СЕМЕСТР
| | 1.
| Религия как явление социальной и духовной жизни: происхождение, сущность, структура, функции.
|
|
|
|
| | 2.
| Ранние и национальные формы религии. Иудаизм.
|
|
|
|
| | 3.
| Буддизм: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
| | 4.
| Христианство: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
|
|
|
|
| | 5.
| Русское православие: основные причины возникновения, особенности, этапы развития, современное состояние.
|
|
|
|
| | 6.
| Ислам: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
|
|
|
|
| | 7.
| Религия и право: основные этапы взаимовлияния, особенности, современное состояние.
|
|
|
|
| | 8.
| Законодательство о религиозных культах в царской России и СССР.
|
|
|
|
| | 9.
| Законодательство о религиозных культах в постсоветской России. ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях».
|
|
|
|
| | 10.
| Современные неорелигиозные движения и право.
|
|
| -
|
| | | Всего за семестр
|
|
|
|
| |
| Итого за год
| 68 ч. в т.ч. НИРС 14 ч. и зачет
| | | | | | | | | |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Для студентов заочной формы обучения
(на базе среднего профессионального (юридического) образования)
| №
п\п
| Темы дисциплины
| Все-го ча-сов
| Кол-во ауд.
часов
| Самостоя-
тельная работа
| | Лек-ции
| Сем./
пр. зан.
| | 1 СЕМЕСТР
| | 1.
| Религия как явление социальной и духовной жизни: происхождение, сущность, структура, функции.
|
|
| -
|
| | 2.
| Ранние и национальные формы религии. Иудаизм.
| | 3.
| Буддизм: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
|
|
| -
|
| | 4.
| Христианство: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
| | 5.
| Русское православие: основные причины возникновения, особенности, этапы развития, современное состояние.
|
|
| -
|
| | 6.
| Ислам: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
| | | Всего за семестр
|
|
| -
|
| | 2 СЕМЕСТР
| | 7.
| Религия и право: основные этапы взаимовлияния, особенности, современное состояние.
|
| -
| -
|
| | 8.
| Законодательство о религиозных культах в царской России и СССР.
|
| -
| -
|
| | 9.
| Законодательство о религиозных культах в постсоветской России. ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях».
|
|
| -
|
| | 10.
| Современные неорелигиозные движения и право.
|
| -
| -
|
| | | Всего за семестр
|
|
| -
|
| | | Итого за год
|
|
| -
|
| |
| | 68ч. в т.ч. НИРС 10 ч. и зачет
| | | | | | | | | |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Для студентов заочной формы обучения
(на базе высшего профессионального образования)
| №
п\п
| Темы дисциплины
| Все-го ча-сов
| Кол-во ауд.
часов
| Самостоя-
тельная работа
| | Лек-ции
| Сем./
пр. зан.
| | 1 СЕМЕСТР
| | 1.
| Религия как явление социальной и духовной жизни: происхождение, сущность, структура, функции.
|
|
| -
|
| |
| Русское православие: основные причины возникновения, особенности, этапы развития, современное состояние.
| | 3.
| Ранние и национальные формы религии. Иудаизм.
|
| -
| -
|
| | 4.
| Буддизм: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
|
| -
| -
|
| | 5.
| Христианство: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
|
| -
| -
|
| | 6.
| Ислам: основные причины возникновения, особенности, направления, современное состояние.
|
| -
| -
|
| | | Всего за семестр
|
|
| -
|
| | 2 СЕМЕСТР
| | 7.
| Религия и право: основные этапы взаимовлияния, особенности, современное состояние.
|
| -
| -
|
| | 8.
| Законодательство о религиозных культах в царской России и СССР.
|
|
| -
|
| | 9.
| Законодательство о религиозных культах в постсоветской России. ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях».
| | 10.
| Современные неорелигиозные движения и право.
|
| -
| -
|
| | | Всего за семестр
|
|
| -
|
| | | Итого за год
|
|
| -
|
| |
| | 68ч. в т.ч. НИРС 10 ч. и зачет
| | | | | | | | | ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
|
Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...
Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри:
Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
|
|
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
|
|
