Задания. 1. Перевести десятичные числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.Задание № 1. 1. Перевести десятичные числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. Таблица 7 – Варианты к заданию № 1
2. Результат представить в виде таблицы Таблица 8 – Результаты выполнения задания № 1
3. Проверить перевод чисел по правилу деления и записать в отчете.
Задание № 2. 1. Провести следующие арифметические операции с числами в десятичной, двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной системах счисления: А) Б) Таблица 9 – Варианты задания № 2
2. Результаты представить в виде таблицы: Таблица 10 – Результаты задания № 2
Проверить результаты вычисления без калькулятора и записать решение в отчете.
Задание № 3. 1. Провести вычисление математического выражения при любом значении х. При вычислении использовать регистры памяти. Таблица 11 – Варианты задания № 3
2. Результат выполнения работы представить в виде таблицы 6. Содержание отчета и его форма 1. Тема, цель лабораторной работы. 2. Краткое теоретическое описание работы. 3. Описание выполнения работы. 4. Таблицы 8, 10, 6. Отчет предоставить в письменной форме в тетради. Контрольные вопросы и защита работы 1. Режимы работы калькулятора Windows. 2. Основные клавиши калькулятора 3. Как осуществляется ввод обратных функций? 4. Основные функции обычного калькулятора 5. Основные функции инженерного калькулятора. 6. Ввод статистических данных
|
;
;
