Студопедия — Общие сведения. В соответствии с ОСТ 70.2.15-73 показателем сопротивления почвы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общие сведения. В соответствии с ОСТ 70.2.15-73 показателем сопротивления почвы






В соответствии с ОСТ 70.2.15-73 показателем сопротивления почвы

смятием является «средняя твердость почвы», которая определяется твердомерами.

Твердомер (рис. 1) состоит из неподвижной рамы 1, и подвижного стержня 2 с наконечником 3. Подвижный стержень соединен с рукояткой 4 через пружину 5. При давлении на рукоятку пружина сжимается, величина деформации пружины через передаточный механизм 6 фиксируется пишущим устройством 7. Таким образом, прибор позволяет записывать величину деформации пружины в функции глубины погружения наконечника . Зная жесткость пружины , можно от ее деформации перейти к силе . Для твердомеров стандартом предусматривается применение наконечников конической формы двух размеров с площадью основания 1 см 2 и углом при вершине:

- для твердых почв с площадью основания 2 см2;

- для рыхлых почв.

При внедрении наконечника в почву вычерчивается диаграмма, характер которой показан на рис. 2. Твердость почвы определяется по формуле:

, (1)

где - твердость почвы;

- среднее усилие при погружении наконечника на глубину ;

- площадь основания наконечника, см2.

 

, Н (2)

 

где - жесткость пружины, определяемая тарировкой;

- средняя ордината диаграммы твердомера при погружении

наконечника на глубину , определяемая

планометрированием.

По диаграмме твердомера определяется предельное значение удельного давления (несущая способность почвы):

 

(3)

и коэффициент объемного смятия:

, (4)

 

где и - силы, отвечающие пределу пропорциональности

(точка А) и пределу текучести (точка В).

Содержание работы.

Записать при помощи твердомера несколько диаграмм, обработать их, получить значения твердости, несущей способности и коэффициента объемного смятия почвы.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 444. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия