Студопедия — Контрольно-измерительные материалы. Вопросы для подготовки к зачету; вопросы тестов для самоконтроля и промежуточного контроля – 10 вопросов на 1 час лекций; для внутри семестрового контроля
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Контрольно-измерительные материалы. Вопросы для подготовки к зачету; вопросы тестов для самоконтроля и промежуточного контроля – 10 вопросов на 1 час лекций; для внутри семестрового контроля






Вопросы для подготовки к зачету; вопросы тестов для самоконтроля и промежуточного контроля – 10 вопросов на 1 час лекций; для внутри семестрового контроля знаний, умений и навыков используются также задания и задачи из учебно-методического обеспечения самостоятельной работы студентов и учебного пособия по циклу семинарских занятий.

Характеристика контрольно-измерительных материалов в тестовой форме.

Контрольно-измерительные материалы в форме тестов созданы на базе лекционного материала. Обучение по курсу начинается с входного тестирования, сопровождается тестовым самоконтролем и контролем на границах модулей. Используются как обучающие тестовые задания (применяемые для активизации усвоения учебного материала), так и контролирующие (применяемые для диагностики уровня и структуры подготовленности студентов). Большая часть предлагаемых тестов являются гомогенными (проверяющими знания по определенной теме или модулю, выявляющими наличие или отсутствие минимально допустимой компетентности студентов), часть тестов являются гетерогенными (применяемыми для оценки уровня знаний государственно-правовых явлений в компетентностном подходе). Контрольно-измерительные материалы в тестовой форме представлены: заданиями с выбором одного правильного ответа, заданиями с выбором нескольких правильных ответов, заданиями открытой формы (студент сам вписывает ответ), заданиями на установление соответствия.

Контроль знаний студентов включает в себя оценку знаний студентов на основе их участия в семинарских занятиях, оценку уровня формальных знаний по итогам тестирования и оценку глубины их знаний государственно-правовых явлений по итогам выполнения самостоятельной письменной работы. Итоговый зачет по всему курсу предусматривает оценку знаний студентов в области правоведения.

В итоге изучения курса знания и навыки студента должны соответствовать требованиям минимума знаний и умений государственного образовательного стандарта.

 

 

5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса

по дисциплине в системе зачетных единиц

 

Учебный процесс организуется в соответствии с локальными нормативными актами СФУ по использованию системы зачетных единиц. Перечень учебной, учебно-методической литературы и нормативных актов дается в учебном пособии по циклу семинарских занятий и учебно-методическом сборнике для самостоятельной работы студентов.

 


Таблица 3.6

№ п/п Наименование модуля, срок его реализации Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.2) Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.3) Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение (Перечень видов работ и их содержания в соответствии с п.3.5) Реализуемые компетенции Умения Знания
  Модуль 1 «Общее понятие о государстве и праве» 1-ая неделя – 14-ая неделя Тема: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Семинарские занятия: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ВТ – входное тестирование; самостоятельное изучение теоретического курса, выполнение заданий, решение задач по темам: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; ПТ – промежуточное тестирование (1-я контрольная неделя) ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-6; ОК-11; ОК-13; ОК-18 Умение применять системный подход к анализу сущности и содержания государства и права; умение понимать механизмы регулятивного воздействия права на общественные отношения; Формирование способности глубоко понимать сущность и тенденции процессов, происходящих в правовой системе и в государственном устройстве и функционировании Представление о процессах происхождения, развития государства и права, о государственно-правовых явлениях (признаках, государства и права, форме и механизме государства, о норме права и его источниках, правоотношениях, правомерном поведении, правонарушениях и юридической ответственности, правовом государстве, законности и правопорядке)
  Модуль 2. «Основы конституционного строя РФ» 15-ая неделя –18-ая неделя. Тема: 9, 10 Семинарские занятия: 9, 10 Самостоятельное изучение теоретического курса, выполнение заданий, решение задач по темам: 9, 10, ПТ – промежуточное тестирование (2-я контрольная неделя) ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-5; ОК-6; ОК-11; ОК-13; ОК-18 Умение ориентироваться в системе основных отраслей российского материального права; анализировать нормативные акты, соотносить нормы различных правовых источников Представление о конституционных чертах российского государства, основных правах человека

5.1 Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине Правоведение

факультета социально-правового, курса 1 на 2 семестр 201__/201__ уч. года

 

№ п/п Название модульной дисциплины: «Правове- дение» Срок реализации модуля Текущая работа (40 %) Аттестация (60 %) Итого
Виды текущей работы Сдача зачета Сдача экзамена
Посещение лекций Выполнение и защита лабораторных работ Семинарские занятия Промежуточный и итоговый контроль (тесты) Выполнение реферата Самостоятельное изучение теоретического материала Выполнение и защита курсовых проектов Выполнение и защита РГЗ  
                             
1. Всего зачетных единиц 2 сем                        
1.1 Модуль 1. «Общее понятие о государстве и праве» 2 сем                        
1.2 Модуль 2. Основы конституционного строя РФ 2 сем                        

 


ГРАФИК

учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 355. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.028 сек.) русская версия | украинская версия