Студопедия — ПОЛТОРА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОЛТОРА






полтор (а'), полтор(ы') ср. половина

полтор- а' -ст- а сто

пол- у' -тор- н -ый

пол- у' -тор- а -год- и'чн -ый год

пол- у -тор- а -годова'лый год

пол- у -тор- а -год- ов -о'й год

пол- у -тор- а -дюйм- о'в (ый) дюйм

пол- у -тор- а -то'н(- н -ый) тонна

полуторато'н- к

полу'тор- к

ПОЛУЧАТЬ

получи'ть

получи'ть- ся

получ- а' -ться,1

получ- а' -ть

получа'ть- ся,2

получа'- тель

получа'тель- ниц

получа'тель- ск -ий

товар- о -получа'тель товар

получ- е'ниj -е [получение]

полу'ч- к

за -получи'ть

ПОМЕЩЕНИЕ

по мещ ени е [ГО,П64,П81,П87]

Смотри ме'ст (о)

 

ПОМНИТЬ

по'мнить ср. помянуть

по'мнить- ся

вос -по'мнить

воспо'мнить- ся

воспом и н- а' -ться,1

воспом и н- а' -ть

воспомина'ть- ся,2

воспомина'- ниj -е [воспоминание]

вс -по'мнить

вспо'мнить- ся

вспом и н- а' -ться

вспом и н- а' -ть

вспомина'- ниj -е [вспоминание]

по -вспомина'ть

за -по'мнить

запо'мнить- ся

запом и н- а' -ться,1

запом и н- а' -ть

запомина'ть- ся,2

запомина'- ниj -е [запоминание]

на -по'мнить

напом и н- а' -ть

напомина'ть- ся

напомина'- ниj -е [напоминание]

напомин- ове'/ниj -е [напоминовение]

о -по'мнить- ся

опом и н- а' -ться

по -по'мнить

при -по'мнить

припо'мнить- ся

припом и н- а' -ться,1

припом и н- а' -ть

припомина'ть- ся,2

припомина'- ниj -е [припоминание]

у -по'мнить

ПОМОЧЬ, ПОМОЩЬ

помощь [ГО,П64,П81,П87]

по мощь [Тих]

помочь [П64,П81,П87]

помо чь [ЛО]

по мочь [Тих]

Смотри мочь,I, глаг.; ср. могучий I, мощь, мочь II

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 363. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия