Студопедия — Указание типа рассылки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Указание типа рассылки






В системе LanDocs определено понятие "тип рассылки" – способ рассылки сообщений нескольким получателям. Используются следующие типы рассылки:

· "Веер без ответственного исполнителя". Способ рассылки, при котором сообщение рассылается параллельно (одновременно) всем получателям. Каждый из получателей (т.е. исполнителей задания) выполняет задание и отчитывается перед получателем отчета.

· "Веер с ответственным исполнителем". Сообщения также рассылаются параллельно, но назначается ответственный исполнитель, а остальные будут автоматически считаться соисполнителями. При этом можно указать, чтобы отчеты соисполнителей направлялись либо ответственному исполнителю, либо получателю отчета.

· "Цепочка с ответственным исполнителем". Способ рассылки, при котором сообщение рассылается последовательно. В этом случае, получателям в списке устанавливается порядковый номер, согласно которому они и будут получать сообщения, лишь после выполнения задания предыдущим получателем (соисполнителем) и отправки отчета по этому заданию. При этом также можно указать, чтобы отчеты соисполнителей о выполнении задания направлялись либо ответственному исполнителю, либо получателю отчета. При отправке такого сообщения сначала отправляются сообщения ответственному исполнителю (имеющему первый порядковый номер) и первому соисполнителю. При отказе соисполнителей выполнять задание – цепочка не прерывается, после получения отчета получатель отчета может повторить как отдельное сообщение на соисполнителя, так и всю цепочку целиком.

· "Цепочка без ответственного исполнителя". Способ рассылки, при котором сообщение рассылается последовательно. В этом случае, сообщение отправляется первому получателю (исполнителю), после отправки отчета первого исполнителя, система отправляет сообщение следующему исполнителю и т.д. Так же как и в случае «Цепочки с ответственным исполнителем» при получении отчета с отказом существует возможность повторить как отдельное сообщение на исполнителя, так и всю цепочку целиком.

Для указания типа рассылки:

Ø Выберите значение поля Тип рассылки. Поле может иметь четыре возможных значения:

o "Веер с отв. исполнителем" – для сообщений-заданий это значение устанавливается по умолчанию.

o "Веер без отв. исполнителя" – для сообщений-уведомлений это значение устанавливается по умолчанию и недоступно для изменения.

o "Цепочка с отв. исполнителем".

o "Цепочка без отв. исполнителя".

Ø При вводе получателя или при изменении порядкового номера получателя в списке система, кроме допустимых типов получателей для данного типа сообщений, принимает во внимание значение поля Тип рассылки и уровень доступа документа, по которому создается сообщение.

Ø Если поле Тип рассылки имеет значение "Веер с отв. исполнителем" или "Цепочка с отв. исполнителем", то первым в списке получателей система позволяет ввести только сотрудника и только имеющего право доступа к документу, остальными получателями могут быть:

o Сотрудники, имеющие доступ к документу.

o Роли, имеющие доступ к документу.

o Группы рассылки, все члены которых имеют доступ к документу (только для типа рассылки "Веер с отв. исполнителем").

Ø Если поле Тип рассылки имеет значение "Веер без отв. исполнителя", "Цепочка без отв. исполнителя", система принимает во внимание только уровень доступа документа, при этом получателями могут быть:

Для документов с общим уровнем доступа:

o Любые пользователи, допустимые для данного типа сообщения.

Для документов с уровнем доступа выше общего система позволяет ввести в качестве получателей:

o Сотрудников, имеющих доступ к документу.

o Роли, имеющие доступ к документу.

o Группы рассылки, все члены которых имеют доступ к документу.

o Юридические лица, имеющие доступ к документу (кроме уровня доступа "Конфиденциальный" и "Персонифицированный").

Система нумерует введенных получателей сообщения последовательно, начиная с 1, и номер отображает в поле перед именем пользователя и иконками.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 636. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия