Этап. Проведение обучающих семинаров (апрель 2014 г.)

В рамках семинаров, муниципальные оргкомитеты должны сформировать и обучить, с привлечением специалистов учреждений образования и социальной защиты, команды образовательных учреждений. Количество членов команды регламентируется муниципальным орг.комитетом.

Обучение команд в рамках реализации семинара рекомендуется проводить по двум направлениям:

1) обучение технологиям включения детей с ОВЗ в социальные практики;

2) обучение тьюторскому сопровождению детей с ОВЗ.

 

3 этап. Создание инклюзивной площадки (апрель – май 2014 г.).

Места проведения площадок определяются муниципальным оргкомитетом совместно со специалистами муниципальных органов власти.

Совместно с администрацией учреждения образования или социальной защиты, определенного для создания инклюзивной площадки выбрать форму организации (клуб, студия, образовательная программа и т.д.) площадки, согласно специфики и штатному расписанию учреждения, определение штатной единицы, которой будет вменено в должностные обязанности обеспечение деятельности инклюзивной площадки.

Инициация и отслеживание муниципальным оргкомитетом нормативных документов о создании инклюзивной площадки и их утверждения администрацией учреждения.

Муниципальным оргкомитетом совместно со специалистами учреждений, занимающимися поддержкой и реабилитацией детей с особенностями развития (муниципальных органов социальной защиты населения, комплексные центры социальной помощи населению, специальные коррекционные образовательные учреждения, социально-реабилитационные центры и т.д.) подбирают формы и методы работы инклюзивной площадки, на базе которой будет организована совместная творческая и социальная деятельность детей с показателями здоровья в приделах нормы и ограниченными возможностями здоровья.

Формирование муниципальным оргкомитетом на основание общемуниципального плана реализации Проекта плана функционирования инклюзивной площадки с включением в реализацию деятельности команд образовательных учреждений.

 

4 этап. Реализация краевых социальных акций: «Весенняя неделя добра» (апрель – май 2014г.), «Осенняя неделя добра» (октябрь 2014 г.).

Разработка и реализация командами образовательных учреждений совместно с детьми с ОВЗ серии общественно полезных мероприятий, в рамках акции.

Направления мероприятий:

• благоустройство населенного пункта и памятных мест;

• оказание адресной помощи пожилым, одиноким людям малообеспеченные и многодетные семьи, детям из учреждений внесемейного воспитания

• организация благотворительных ярмарок, концертов, спектаклей.

Во время проведения мероприятий, необходимо чётко определить роль и место детей с ОВЗ, они могут включаться, в зависимости от степени личной готовности, как в подготовительный, так и в основной этап мероприятий. Ребенок может заниматься медиа или техническим обеспечением и сопровождением, а также непосредственно выезжать на места проведения мероприятий.

 

5 этап. Запуск и сопровождение деятельности инклюзивной площадки (май – ноябрь 2014 г.).

Запуск работы инклюзивной площадки осуществляется исходя из специфики организации деятельности учреждения на базе которого она находится.

В случае если инклюзивная площадка находится на базе образовательного учреждения, запуск ее деятельности он может быть осуществлен как в рамках реализации деятельности летней площадки, так и с нового учебного года.

В случае если инклюзивная площадка находится на базе учреждения социальной защиты, запуск ее деятельности он может быть осуществлен непосредственно после согласования всех необходимых для ее закрепления нормативных документов и определения штатной единицы, отвечающей за регулярную реализацию деятельности на инклюзивной площадки.

Муниципальный оргкомитет совместно с командами образовательных учреждений составляет план их мероприятий для реализации в рамках деятельности инклюзивной площадки и организует обсуждение этого плана с представителем учреждения, на базе которого создана (создается) инклюзивная площадка.

В результате реализации Проекта, должны быть созданы следующие материалы:

1. содержательный отчет (форма отчета - Приложение 3);

2. пакет документов, подтверждающий создание инклюзивной площадки;

3. фотоотчет о проделанной работе (требования к фотографиям – Приложение 4);

4. видеоролик, репортаж о совместной работе с детьми с ОВЗ. Ролик может быть выполнен в формате социальной рекламы, на тему отношения к детям с ОВЗ в обществе.

Созданные в ходе Проекта материалы необходимо выслать до 1 декабря 2014 года по электронной почте:[email protected] с пометкой «Будь богаче – принимай других».

Финансирование Проекта.

Расходы по реализации Проекта осуществляются школьными и муниципальными оргкомитетами за счет привлеченных партнерских средств.

 

По всем вопросам организации и проведения Проекта обращаться:

тел. раб. 8(391) 212-25-61,

тел. сот. 8-923-293-43-32

Ладухин Павел Викторович