Glossar zu Lektion 17
| A
|
| | Abfall m –(e)s, -fälle
| oтходы, отбросы, утиль; Bioabfall m биологические отходы
| | Abgas n –es, -e
| oтработанный газ, выхлопной газ, газообразные отходы
| | Anteil an Dat. m –s, -e
| часть, доля, участие в чем-л.: El Kaida hat einen erheblichen A. an der Eskalation der Situation
| | Atommeiler m –s, -
| атомный реактор, Syn. Atomreaktor
| | D
|
| | Dose f -, n
| коробка, жестянка, консервная банка; упаковка; Metalldose металлическая банка
| | E
|
| | Energie f -, n
| энергия; Energieträger m энергоноситель; fossile Energieträger (Erdöl, Erdgas, Kohle u.a.) традиционные (ископаемые) источники энергии; erneuerbare Energieträger (Wasser, Sonne, Wind, Biomasse u. a) возобновляемые источники энергии; Energiemix m комбинация различных источников энергии
| | G
|
| | gehören in Akk.
| подходить, годиться: diese Lebensmittel gehören in den Mülleimer эти продукты нужно выбросить в мусорное ведро; (sieh auch: Vieldeutigkeit des Verbs gehören, Aufgabe 24)
| | gewinnen (a, o) vt
| 1)выигрывать der alte Mann hat den größten Preis im Lotto gewonnen; 2)добывать что-то: im Nahost gewinnt man Erdöl; 3)добывать что-то из чего-л. Uran wird aus Erz gewonnen; 3)j-n für Akk. привлекать кого-л. для чего-л. Wir konnten ihn für unser Projekt nicht gewinnen.
| | M
|
| | Müll m –s ohne Pl.
| мусор, сор, отбросы; Müllbehälter m емкость для мусора; Mülltonne f мусорный контейнер
| | N
|
| | nutzen, nützen vt
| 1) Dat. годиться, быть полезным;.: deine Worte haben uns wenig genutzt твои слова нам мало помогли; 2) vt использовать, утилизировать, пользоваться чем-л.: man muss die Zeit voll nutzen нужно полностью использовать время
| | P
|
| | Pappe f -, -n
| картон, папка
| | R
|
| | Recycling n –s, -
| вторичное использование (материалов); recyceln vt использовать вторично что-л.
| | Rest m –(e)s, -e
| остаток, оставшаяся часть; Papierrest m обрывки, остатки бумаги
| | Rohstoff m –(e)s, -e
| сырье, исходный материал
| | S
|
| | Schädlich sein für Akk.
| быть вредным для чего-л., вредить чему-л.
| | T
|
| | Treibhaus n –es, -häuser
| теплица, парник; Treibhauseffekt m (e)s, -eпарниковый эффект
| | U/ Ü
|
| | überzeugen vt von Dat.
| убеждать кого-л. в чем-л., überzeugt sein von Dat. быть убежденным в чем-л.
| | Umweltverschmutzung f -, -en
| загрязнение окружающей среды
| | V
|
| | verstoßen (ie, o) gegen Akk.
| (по)грешить против чего-л., нарушать что-л. (напр. закон); das verstießt gegen die Moral это было нарушением норм морали
| | verwenden vt
| Употреблять, использовать, применять: viel Energie auf eine nichtige Sache verwenden потратить много сил на ничтожное дело; Wiederverwenden vt использовать повторно: viele Materiale können wiederverwendet werden многие материалы могут использоваться повторно
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
|
|
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
|
|
