Студопедия — Речевое развитие и методы его обследования у ребенка с 2 до 3 лет
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Речевое развитие и методы его обследования у ребенка с 2 до 3 лет

  Норма речевого развития для эпикризного срока Методики обследования речи Диагностический материал
2 г-2г 6 мес. Активная речь. Говорит многословными предложениями (более 3-х слов). Употребляет формы ед. числа существительного в родительном, дательном, творительном падежах, формы мн. числа существительного, возвратные глаголы, единственное и множественное число глаголов(2г.6м.). Появляются в активной речи вопросы «где?», «куда?». Употребляются слова со слоговой структурой СГСГСГ: лимон, батон. В естественной ситуации взрослый наблюдает за игрой ребенка, беседует с ребенком на любую близкую ему тему. Взрослый ведет запись речи ребенка во время самостоятельной деятельности, режимных моментов в течение 20-30- мин. Фиксируются образцы предложений (другой речевой продукции), наличие вопросов, использование грамматических конструкций.  
Понимание речи 1. Понимает слова, обозначающие предметы, признаки и действия по темам: игрушки, посуда, одежда, мебель, части тела, лица, домашние животные, транспорт, фрукты, овощи, части тела животного, действия, прилагательные, обозначающие величину, цвет, вкус, наречия   2. Понимает предложно-падежные конструкции с предлогами «за», «по», «до», «над» 2г.6мес) 3. Понимает единственное и множественное число прилагательного (2г.6м.).   4. Понимает настоящее и прошедшее время глагола.     1. Ребенку предлагается назвать предметы, изображенные на картинках.     2. Ребенку предлагают выполнить действия по инструкции: положи шарик за стул, кати шарик по столу, кати шарик до стула, подержи кубик над столом 3. Ребенку предлагают показать на картинках, где синий флажок, где синие флажки, где красные кубики, красный кубик и т.д.     4. Взрослый беседует с ребенком о том, что он делал, что он будет делать.         1. Картинки по темам, картинки сюжетные на глагольный словарь, на словарь признаков (величина, цвет, вкус)   2. Шарик, кубик, стол, стул.     3. Картинки: синий флажок, синие флажки, красный флажок, красные флажки, красный кубик, красные кубики, большой кубик, большие кубики.   4. Беседа в естественной ситуации.
Слуховое внимание и фонематический слух. Различает слова близкие по звучанию (2 года 6 мес.).     Ребенку предлагается показать по картинкам, где мышка-мишка, стол-стул, усы-уши и т.д. Картинки: мышка-мишка, стол-стул, усы-уши, ежата-мышата, коса-коза.
2 года 7 мес.-3 года Активная речь Говорит многословными предложениями. Начинает употреблять сложные придаточные предложения. Появляются в активной речи вопросы «почему?», «когда?». В активной речи употребляет ВСЕ ЧАСТИ РЕЧИ Употребляет формы ед. и мн. числа существительного и связанного с ним прилагательного (3 года). Употребляет слова со стечением согласных: вилка, чашка, ложка, зайка, мишка.     Взрослый непринужденно беседует с ребенком на любую близкую ему тему. Ведет запись речи ребенка во время процессов кормления, одевания, самостоятельной деятельности в течение 20-30 мин. Ситуация естественная.
Понимание речи 1. Понимает предложно-падежные конструкции и предлоги «через», «около», «перед» (3 года).   2. Понимает слова с суффиксом увеличительности.   3. Понимает префиксальные отношения: глаголы с различными приставками.   1. Взрослый предлагает ребенку выполнить поручения с предлогами «через», «около», «перед».     2. Взрослый предъявляет ребенку картинки и спрашивает, где еж, а где ежище и т.д.   3. Взрослый просит ребенка выполнить поручения (открыть, закрыть, принести, унести, завернуть, развернуть).     1. Шарик, кубик, коробка с крышкой, кукольная мебель   2. Картинки: большие и маленькие ежи, дома, коты.     3. Игрушки для сюжетной игры, коробки с крышками.
Слуховое внимание и фонематический слух Различает слова близкие по звучанию   Взрослый предлагает ребенку найти необходимую картинку.     Картинки: мышка-мишка, стол-стул, усы-уши, ежата-мышата, коса-коза, уточка-удочка, цапля-сабля.    

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Процедура проведения. В предложенном бланке представлены наиболее распространенные качества человека | Принципы правил IMO при перевозке зерна

Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 304. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия