Целе-мотивационный этап.Учитель. В мире слов разнообразных, Что блестят, горят и жгут – Золотых, стальных, алмазных – Нет священней слова «труд»!
- Как вы понимаете смысл этих строк? Ответы детей. - Всем, чем богат человек, он обязан труду. - Если человек за день сделал даже малую работу, значит, этот день он прожил не зря! - И сегодня мы также будем трудиться. – Тему нашего урока запуталась, и все буквы поменяли местами, и только две первые остались на своих местах. Над остальными стоят цифры с порядковым номером буквы: АП П3 Л4 И5 К6 А7 Ц8 И9 Я10
Цели урока: А сейчас давайте определим, что мы будем делать на уроке. Итак, мы будем - учиться выполнять плоскостную аппликацию разметку дополнительных деталей по шаблону, трафарету, от руки; - развивать творческие способности. - оценивать свою работу и работу товарищей; - красиво и качественно выполнять аппликацию. Мы узнаем: Правила безопасной работы с ножницами; Правила безопасной работы с клеем; Различия картона в разных изделиях; Способы разметки элементов аппликации.
Мы научимся Размечать по шаблону; Вырезать детали из тонкого картона; Наклеивать на основу. - Наш урок сегодня будет проходить под девизом: Я все умею, я все смогу! Итак, сегодня на уроке мы с вами сделаем «Цыпленочка». Дети, какие требования мы будем предъявлять к нашим работам: точность вырезания по разметке, аккуратность приклеивания, правильное размещение аппликации на листе-основе. (Учитель записывает на классной доске)
|
