Class 4
Unit 3-1
ART FOR HEART’S SAKE
CLASS SYLLABUS (20 hours)
Class 1 (introductory)
| Academic requirements
| - course structure;
- grading system;
- books and method guides;
- independent work;
- examination requirements, etc.
| Instructor, 10'
| | Listening
| BBC News (unprepared short stories)
| CW, 15'
| | Individual Reading
| Reading and translation of the selected passage (+ passive vocabulary)
Presentation of the book
Active vocabulary
| HW, 55'
|
Class 2
| Vocabulary
| Translate the word combinations and speech patterns (p. 11)
Essential vocabulary exercises: ex. 1-3, p. 15
| HW, 5'
HW, 10'
| | Reading
| Read and translate the text “Art for Heart’s Sake” (p. 5-7), analyze the notes (p. 7-8) – Part 1 (till “As the weeks went by…”)
Ex. 1-4, p. 8-9
| HW, 25'
HW, 10'
| | Listening
| BBC News (OMN + media vocabulary)
| H/CW,10'
| | Speaking
| A discussion based on ex. 5-6, p. 9 (a mini-lesson)
| CW, 15'
| | Writing
| Spelling dictation (part 1)
| CW, 5'
| | Individual tasks
| A mini-lesson (discussion)
| Aliona
|
Class 3
| Vocabulary
| Learn the word combinations and speech patterns (p. 11).
Essential vocabulary exercises: ex. 4-5, p. 15-16
Vocabulary notes 1, 2 (p. 12)
| HW
HW, 5'
HW, 10'
| | Reading
| Read and translate the text “Art for Heart’s Sake” (p. 5-7), analyze the notes (p. 7-8) – Part 2 (from “As the weeks went by…”)
| HW, 20'
| | Listening
| BBC News (a mini-lesson)
| CW, 15'
| | Speaking
| Ex. 7-8, p. 9-10
Dialogue: ex. 9, p. 10
| HW, 15'
HW, 10'
| | Writing
| Spelling dictation (part 2)
| CW, 5'
| | Individual tasks
| A mini-lesson (BBC News)
| Nastya
|
Class 4
| Vocabulary
| A mini-lesson: speech patterns
Essential vocabulary exercises: ex. 7-8, p. 17
Vocabulary notes 3, 4 (p. 12-13)
| CW, 5'
HW, 5'
HW, 10'
| | Reading
| Focus on Reading: Text 1. Values and Justification. Ex. 1-3, p. 25
| HW, 10'
| | Listening
| Listening comprehension test #1. The Art of Pencil Work (p. 30)
| CW, 15'
| | Speaking
| Retelling of the text: ex. 10, p. 10
Describing characters: ex. 12, p. 10
| HW, 30'
CW, 5'
| | Writing
| Translation practice: ex. 14, p. 10
| HW, hand in
| | Individual tasks
| A mini-lesson (speech patterns)
| Alice
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, новогаленовые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экстракты, а также порошки и таблетки для имплантации...
|
|
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...
|
|
