Студопедия — Матвій Яворський та його історична школа. М Я (1885-1937) - історик, політ діяч, академік ВУАН.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Матвій Яворський та його історична школа. М Я (1885-1937) - історик, політ діяч, академік ВУАН.






М Я (1885-1937) - історик, політ діяч, академік ВУАН.

Я -перший укр історик, що пробував укладати історію Укр за «марксистсько-матеріалістичним законом». Без відповідної фахової практики й достатньої документації його твори позначені ідеологічними маніпуляціями історичних фактів. Серед творів Яворського відомі насамперед популярні підручники: «Нарис історії України», «Коротка історія України» (1927), «Історія України в стислому нарисі». Згідно з ідеологічним напрямленням, Я опрацював розвідки про революційні рухи на Україні: «История революционного движения на Украине» (1922), «Революція на Україні в її головніших етапах» (1923), «Нариси з історії революційної боротьби на Україні», «Україна в епоху капіталізму». Праці Я були гостро критиковані в укр нац історіографії за тенденційність і нефаховість (Дмитро Багалій, Дмитро Дорошенко, Іван Крип'якевич, Олександр Оглоблин), а з 1929 також радянською історіографією, яка «яворщиною» прозвала «націоналістичний ухил» в історії. Яворського обвинувачено в ідеологічних помилках: «перебільшенні місця нац питання в революційній боротьбі, ідеалізації дрібнобуржуазних націоналістичних партій» та трактуванні укр революції не як частини російської, а окремого витвору українського історичного процесу.

Проте, чимало корисного дала історичній науці націонал-комуністична школа історика М Я, що діяла у Харкові й частково у Києві. Матвій Іванович дав окрему від російської, українську марксистську візію історичного розвитку України в добу капіталізму, чим збудував наукові підвалини для українського націонал-комунізму. Тому й пішов головним у другому після СВУ судовому процесі УНЦ.

36. Дмитро Іванович Баталій та його історичні концепції. Д Б (1857-1932) народився в Києві. Першою фундаментальною працею Д.Б була "Історія Чернігово-Сіверської землі".

Він був одним із фундаторів харк громадської бібліотеки, діяльним членом організацій як "Издательский комитет Харьковского общества грамотносте", "Харьковский народний дом", "Историко-филологическое общество при Харьковском университете".

В іст працях Д.Б відбилася творча манера і характерні риси його світогляду, набуті в школі Антоновича.

В багаторічній діяльності Б основне місце займають праці з іст України. Д. Б не створив оригінальної схеми іст України. Говорячи про своє бачення укр іст процесу, він відзначав, що дотримувався етнографічно-федеративно-обласного погляду. Сказане, однак, не свідчить, що Б був істориком-краєзнавцем. Наукова спадщина Д.Б містить близько 350 публікацій, в тому числі підручників, монографій, археографічних видань та статей з історії України й Росії. Центральне місце посідають дослідження з іст Слобідської Укр. Одним з найкращих творів у науковому доробку Д.Б є "Історія Слобідської Укр". охоплює період від моменту її заселення до початку 20 ст. і висвітлює важливі проблеми іст географії та етнографії краю, його соціально-екон і пол розвитку, історію дух і мат культури, побуту населення тощо. насичена фольклорно-етнографічним та ілюстративним матеріалом.

В основу дослідження історик поклав концепцію розвитку цивілізації від простих до складніших і витонченіших форм, від суспільства військового- до цивільно-правового тощо. В центрі уваги автора - народ, усі його верстви. Загалом "Історія Слобідської України" набагато яскравіше, ніж попередні роботи Д.Б, відбиває народницькі елементи його світогляду. У тісному зв'язку з темою історії Слобідської України написані два томи великої монографічної праці "История города Харькова за 250 лет", над якою Д.Б працював спільно з Л.Міллером. Це була одна з перших спроб показати роль міста в екон й культ житті укр народу.

Одночасно Д.Б вивчав питання іст освіти й культури на Укр. Він досліджував історію Харк університету- першого в Сх Україні. Результатом цього дослідження стала поява "Опьгга истории Харьковского университета". Значення цієї праці полягало не тільки у висвітленні істо університетської освіти на Укр, а й у показі значення університету для розвитку пол і культурного життя Укр в епоху царської реакції.

Д.Б належить честь першого академічного видання зібрання творів видатного укр філософа Сковороди. Б присвятив видатному укр філософу цілу низку ґрунтовних статей і розділів у монографії. Найкращою серед них сам історик називав "Український мандрівний філософ Г.С.Сковорода"

Таким чином, світогляд, громадська й наукова діяльність Д.І.Б мали прогресивний характер. Вірність просвітницьким ідеалам учений зберіг до кінця своїх днів.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 696. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия