Студопедия — Проверил Иванов В. С.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проверил Иванов В. С.






Расчетно-графическое задание

(Вычислительная техника)

 

 

Взаимный перевод чисел

Двоичная арифметика

Представление информации в ЭВМ

 

 

Выполнил студент

Группа

Проверил Иванов В. С.

 

 

Новосибирск 2013

ЗАДАНИЕ

 

1. Записать без пробелов свои ФамилиюИмяОтчество.

2. Взять любые 16 символов из этой последовательности. Вместо каждого символа записать его младшую цифру ASCII-кода. Разбить на три части по 4 цифры в каждой. Полученные H-коды рассматривать как 4 четырехбайтных числа а1, а2, а3,a4 в шестнадцатеричной системе счисления.

3. Показать размещение этих чисел в памяти компьютера:

· Адрес первого числа записать как <seg>:<offset> в виде второго числа.

· Адрес второго числа получатся увеличением адреса первого на четыре.

· Вычислить физический адрес памяти размещения первого и второго чисел.

3. Определить числовые значения исходных шестнадцатеричных чисел (перевести исходные числа в десятичную систему счисления). Пояснить процедуру перевода.

4. Записать двоичное представление исходных (шестнадцатеричных) чисел (перевести их в двоичную систему счисления). Пояснить процедуру перехода.

5. Для последующих арифметических операций образовать из исходных чисел двоичные числа A и B с нулевым старшим битом (если старший бит в исходном числе равен единице, то его заменить на нуль!).

6. Выполнить действия сложения (вычитания) двоичных а1 и а2 чисел в дополнительном коде при всех возможных сочетаниях знаков слагаемых. Проверить правильность результатов. Объяснить несоответствия, если имеются.

7. Записать значения положительных и отрицательных десятичных чисел а1 и а2 в упакованном и неупакованном форматах.

8. Двоичные числа а1 и а2 представить как числа с плавающей точкой, записанные в базовом формате одиночной длины.

9. Вычислить сумму чисел А1= A /10 и B1 =B /100, представив их как числа с плавающей точкой. Дать необходимые пояснения по правилам и последовательности вычислений.

10. Показать размещение в памяти ЭВМ чисел в двоичном формате, в десятичном формате и формате с плавающей точкой. Число а3 использовать как начальный адрес в оперативной памяти.








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 279. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия