Cited works
- Austin, J.L., 1962, How to Do Things with Words, Oxford: Clarendon Press.
- Austin, John, 1832, The Province of Jurisprudence Determined, H.L.A.Hart ed. London: Weidenfeld & Nicolson, 1954.
- Bentham, Jeremy, 1776, A Fragment on Government, J.H.Burns and H.L.A.Hart ed., Cambridge: Cambridge University Press, 1988.
- –––, 1782, Of Laws in General, H.L.A.Hart ed., London: Athlone Press, 1970.
- –––, 1843, Anarchical Fallacies.
- Coleman, Jules (ed.), 2001, Hart's Postscript, Oxford: Oxford University Press.
- Coleman, Jules and Simchen, Ori, 2003, “Law,” Legal Theory, 9: 1–41.
- Dascal, Marcelo and Wroblewski, Jerzy, 1988, “Transparency and Doubt: Understanding and Interpretation in Pragmatics and in Law,” Law and Philosophy, 7: 203–224.
- De Paramo, 1988, “Entrevista a HLA Hart”, Doxa, 5: 340.
- Dworkin, Ronald, 1986a, “Is There Really No Right Answer in Hard Cases?” in A Matter of Principle, Oxford: Clarendon, 1986.
- –––, 1986b, Law's Empire, Cambridge: Harvard University Press)
- –––, 1991, “On Gaps in the Law,” in Neil MacCormick and Paul Amselek (eds.), Controversies about Law's Ontology, Edinburgh: Edinburgh University Press.
- Endicott, Timothy, 2001, “Law is Necessarily Vague,” Legal Theory, 7: 377–383.
- Finnis, John, 1980, Natural Law and Natural Rights, Oxford: Clarendon Press.
- Greenawalt, Kent, 2001, “Vagueness and Judicial Responses to Legal Indeterminacy,” Legal Theory, 7: 433–445.
- H.L.A.Hart, 1994, The Concept of Law, 2nd edition, Oxford: Clarendon Press.
- –––, 1982, Essays on Bentham, Oxford: Clarendon Press.
- Marmor, Andrei, 2008, “The Pragmatics of Legal Language,” Ratio Juris, 21: 423–452.
- Posner, Richard, 1996, Law and Legal Theory in England and America, Oxford: Clarendon Press.
- Raz, Joseph, 1990, Practical Reason and Norms, 2nd ed., Oxford: Clarendon Press.
- Schiffer, Stephen, 2001, “A Little Help from your Friends?” Legal Theory, 7: 421–431.
- Stavropoulos, Nicos, 1996, Objectivity in Law, Oxford: Clarendon Press.
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...
Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
|
|
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
|
|
