Студопедия — I. Части речи русского языка
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. Части речи русского языка






 

имя существительное (кто? что?) обозначает предмет (мальчик, поле);

 

имя прилагательное (какой? чей?) обозначает постоянный признак предмета (красивый, бумажный, муравьиный). Прилагательные бывают качественные (красный), относительные (городской) и притяжательные (заячий). Для различения качественных и относительных прилагательных необходимо определить,

можно ли образовать от данного прилагательного краткую форму

 

ДА (дерзкий - дерзок)
НЕТ (французский)

 

качественное
относительное

 

имя числительное (сколько? который?) обозначает число предметов или порядок при счете (один, первый);

местоимение употребляется вместо существительных, прилагательных, числительных (он, этот, кто-то, всякий);

глагол (что делать? что сделать?) обозначает действие предмета (идти, рисовать, прийти, нарисовать);

глагольные формы:

причастие (какой?) обозначает признак предмета по действию (идущий, рисующий, нарисовавший). Причастия бывают действительные и страдательные. Действительные причастия обозначают признак предмета, который совершает действие (строящий инженер, построивший рабочий). Страдательные причастия обозначают признак предмета, над которым совершается действие (строимое здание, построенный дом);

деепричастие (что делая? что сделав?) обозначает добавочное действие (нарисовав, идя);

наречие (как? куда? где? и т.д.) обозначает признак действия (идти быстро, рисовать хорошо);

предлоги служат для связи слов в словосочетаниях; бывают простыми (за год) и производными;

союзы служат для связи слов и предложения (отец и мать; вернулся, чтобы помириться);

частицы служат для образования грамматических форм, для выражения отрицания, усиления и т.д. значения других слов (не был, сделал бы, он же, лишь она);

междометия служат для выражения эмоций (увы, ах, эй).

 

II. Определение морфемы (части слова), в которой встретилась орфографическая трудность

определить, изменяется ли эта морфема при изменении слова по падежам или лицам

 

       
   

ДА
НЕТ

 

окончание   (безлесный)
является ли общейдля группы слов со сходным значением?

ДА
НЕТ

       
   

корень   (лес, лесник, безлесный)
гденаходится?

 

       
   

 

перед корнем
после корня

 

 

       
   

 

приставка   (безлесный)
суффикс (безлесный)

 

 

III. Определение склонения имени существительного

 

определить род имени существительного

 

 

           
     

мужской
женский
средний

       
   

есть ли окончание -а / -я
II скл. (поле, окно)

       
   

есть ли окончание -а / -я

 

ДА
ДА
НЕТ
НЕТ

 

               
       

II скл. (город, конь)
I скл. (папа, дядя)
I скл. (земля)
III скл. (ночь)

 

 

 

 








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 478. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия